Ширина блока px
Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт
План- конспект открытого внеклассного мероприятия
«Семья. Семейные ценностии традиции».
Цель урока: формирование представлений о семье, ее значении в жизни
2.Воспитывать уважение детей к близким.
3.Ориентировать учащихся на создание крепкой, дружной семьи
4. Осуществлять духовно- нравственное воспитание.
Методы: словесный–беседа, сообщения учащихся; творческий–чтение
стихов, игра на музыкальном инструменте, создание ромашки с пожеланиями;
игровой –игра «составь из данных слов пословицу о семье», наглядный–
демонстрация презентации; проектный - подготовка проекта «Моя семья».
Оборудование: мультимедийная установка, ромашки с пожеланиями,
сообщения учащихся, домра, фотографии, рисунки детей.
Ход урока:
I. Организационный момент:
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости!
Сегодня у нас с вами необычный урок. Тему его вы узнаете, разгадав этот
ребус «7 Я»:
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» -
Что получится? (Семья)
II. Сообщение темы и вводная беседа:
- Правильно сегодня мы поговорим о семье, о ее значении в жизни каждого
человека, о семейных ценностях, которые помогают семье устоять перед
любыми жизненными трудностями, семейных традициях.
Слово «семья» понятно всем, как слова «мама», «хлеб», «родина». История его
идет от слова «семя». Маленькое семя, посаженное с любовью, дает свои
всходы. И для того, чтобы семя взошло, нужно жить в любви и согласии. И
Существует такая заповедь –наказ: «Почитай мать и отца своего и будет тебе
счастье, и будешь ты долго жить». И если все это исполнилось, значит, семя
дало положительные всходы, которые разрастаются и получается настоящая
III. Работа по теме урока:
- Так что же такое СЕМЬЯ?
А) Семья –самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные
люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем
добра и счастья.
Можно сказать, что это группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и
близких родственников, живущих вместе. Вы согласны? Кто хочет предложить
свой вариант определения семья?
общими интересами.
В современной научной литературе семья определяется как «…малая
социальная группа, основанная на любви, брачном союзе и родственных
отношениях; объединенная общностью быта и ведением хозяйства,
правовыми и нравственными отношениями, рождением и воспитанием
ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ СЕМЬИ ДОРОЖЕ?
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.
Игра: «Составьте из данных слов пословицу о семье».
- Как вы их понимаете?(Ответы учащихся)
1.На что лад в семье, коли клад.
На что клад, коли в семье лад.
2.Семья холодно –ней печка: как, собираются все к.
Семья –печка: как холодно, все к ней собираются.
3.Семья на душа месте вместе –вся.
Семья вся вместе –душа на месте.
- Человека без семьи трудно считать вполне счастливым.Действительно,
почему для человека так важна семья.(Ответы учащихся)
Б) В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали
(Что хорошо? Что плохо? Что можно? Что нельзя?); приобретаем
хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и
получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои
собственные. Семья очень важна для каждого человека, но не только, семья –
будущее и будущее страны зависит от вас и поэтому так важно уже сейчас
выбрать правильные ориентиры в жизни.Доброе отношение, любовь, чувство
долга по отношению к пожилым родителям, традиции, семейные реликвии,
святыни, общие взгляды, взаимоуважение, чувство взаимопомощи. Это и есть
даёт ей распасться.Что же может объединять семью?
- Я расскажу вам одну легенду.
В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная, 100 человек, и в
ней царил мир, любовь и согласие. Молва долетела об этом до самого
верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель
убедился, что это правда, то он спросил старца, главу семьи:
«Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг, друга?»
Тогда старец взял бумагу, написал на ней сто слов и отдал правителю. Тот
быстро прочитали удивился: на листе было сто раз написано одно и то же
- Как вы думаете, какое это слово?(Ответы учащихся)("понимание").
Давайте с вами попробуем составить правила, которые ведут к
взаимопониманию.
Правила жизни, выполнение которых ведет к взаимопониманию
1.Ставь интересы других людей выше собственных.
2. Будь предан своей семье, избегай возможности предать ее.
3.Будь верен и надежен.
4. Уважая других людей, уважай себя.
5. Терпимо относись к чужим точкам зрения.
6. Воспринимай людей как равных себе.
7. Учись сопереживать другим, ставя себя на их место.
8. Умей прощать и не будь обидчив.
9. Живи в согласии с самим собой и другими людьми.
10.Проявляй чуткость.
11. Будь уверен в себе и достоин своего дома.
12.Будь свободен ото лжи и обмана.
13. Умей контролировать свои желания и поступки.
14. Упорно иди к цели, невзирая на препятствия.
15. Стремись все делать как можно лучше.
16. Делай первым шаг навстречу, если возникает ссора или конфликт.
- Этими правилами мы должны руководствоваться в жизни.
- Послушаем притчу о счастливой семье, а затем составим список
ценностей счастливой семьи.
В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги
постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах и, выясняя, кто из них прав,
а другие дружно живут ни ссор у них, ни скандалов. Дивится строптивая
хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу:
–Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо.
Пришел тот к соседскому дому, притаился под открытым окном. Наблюдает.
Прислушивается. А хозяйка как порядок в доме наводит. Вазу дорогую от
пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу
поставила на краешек стола, да так, что вот- вот упадет.
Но тут ее мужу что- то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и
разбилась. "Ох, что сейчас будет!", –думает сосед.
Подошла жена, вздохнула с сожалением, и говорит мужу:
–Прости, дорогой. Я виновата. Так неаккуратно вазу поставила.
–Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметилвазу. Ну да, ладно.
Не было бы у нас большего несчастья.
…Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к
–Ну что ты так долго? Посмотрел?
–Ну и как там у них? –У них- то все виноваты. А вот у нас все правы.
- Как вы понимаете эту притчу?(Ответы учащихся)
Счастливая семья прежде всего та, которая не ищет виноватых на стороне!!!
Крепка бывает та семья. Где нету места букве Я, где правит только слово МЫ,
где есть совместные мечты.
- Давайте попробуем назвать качествасчастливой семьи.(Ответы учащихся)
Сопереживание.(Способность чувствовать другого человека, ощущать себя
на его месте.)
Равенство.(Предполагает, что вы считаетесь с интересами друг друга.)
Поддержка. (Вдвоем вы способны на многое.)
Толерантность. (Умение принимать человека таким, какой он есть.)
Компромисс. (Умение уступать друг другу.)
Признание.(Уважение и благодарность.)
Приспособляемость. (Умение адаптироваться, если того требуют
обстоятельства.)
Любовь.(Нежная забота друг о друге.)
Верность. (Преданность друг другу.)
Умение слушать. (Прислушиваться друг к другу.)
Юмор. (Смех поддерживает физическое и психологическое здоровье.)
Доверие. (Чувство безопасности и уверенности.)
Нежность. (Чуткое отношение друг к другу.)
Совместное времяпрепровождение. (Нужно всегда находить время для
того, чтобы побыть вместе.)
ХОРОШАЯ СЕМЬЯ
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!
В) Семьи все разные. Каждая семья отличается своим укладом, привычками,
обычаями, атмосферой, традициями.
- А что означает слово традиция?(Ответы учащихся)
Традиция - от латинского "передача". Это слово означает сложившиеся и
передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи,
порядки, правила поведения)
- Для чего нужны семейные традиции?(Ответы учащихся)Чтобы семья была
крепкой и дружной.
- А знаете ли вы, какой уклад был у семей в древние времена?
Сообщение учащегося.
Давным- давно в стране, где мы живем, не было ни огромных городов с
красивыми домами, ни больших сел. Были густые леса, в которых обитали
дикие звери. По берегам рек стояли деревни. Там жили славяне, так тогда
назывались наши предки. Каждая семья –отец, мать, дети –жила в своей
избе отдельно от других семей.
Избу крестьянин обычно строил сам. Центральное место в избе занимала
печь. Печь в крестьянской семье любили все. Она не только кормила всю
семью. Она грела дом, там было тепло и уютно даже в самые лютые морозы.
На печи спали дети и старики. Молодым и здоровым на печи лежать не
разрешалось. О лентяях говорили: «Он на печи протирает кирпичи». Главный
угол в крестьянской избе назывался «красный угол». Обеденный стол по
православному обычаю всегда ставился в красном углу. За столом вся семья
«трапезничала» - принимала пищу. Стол обычно накрывался скатертью. На
столе всегда стояла солонка, и лежал каравай хлеба: соль и хлеб были
символами благополучия и достатка семьи. Большая крестьянская семья за
столом рассаживалась согласно обычаю. Почетное место во главе стола
занимал оте. Справа от хозяина на лавке сидели сыновья. Левая лавка была для
женской половины семейства. Хозяйка к столу присаживалась редко, да и то с
краю лавки. Она хлопотала у печи, подавала на стол еду. Дочери ей помогали.
Усевшись за стол, все ждали, когда хозяин скомандует: «С Богом, начали», и
разговаривать, смеяться, стучать по столу, вертеться, спорить. Особенно
почтенно крестьяне относились к хлебу. Хозяин отрезал от каравая и раздавал
каждому его долю хлеба. Ломать хлеб было непринято. Если хлеб падал на
пол, его поднимали, целовали, просили у него прощения. Соль тоже почитали.
Ее подавали к столу в красивых плетеных или деревянных «солонцах».
Гостеприимство было правилом русской жизни, обычаем, который русские
люди соблюдают до сих пор. «Хлеб да соль», - так приветствуют хозяев люди,
вошедшие в дом во время принятия пищи.
Семьи у крестьян были большие и дружные.
Многодетные родители с любовью и заботой относились к своим детям. Отец
наставлял сыновей, а мать обучала дочерей. Отец обучал сына ездить верхом
и управлять лошадью, пасти стадо, пахать, боронить, молотить. К 15-16
годам сын превращался в главного помощника отца, работающего наравне с
Девочки учились делать тряпичных кукол, шить для них наряды, прясть,
плести изкудели косы, украшения, шить головные уборы, готовить еду,
воспитывать младших братьев и сестер. Постепенно к девочке приходило
осознание того, что она - будущая хозяйка, которая может выполнять все
женскую работу.
Таким образом в крестьянских семьях вырастали «добры молодцы» - отцовы
помощники, да «красны девицы» - умелицы –рукодельницы, которые, взрослея,
передавали мастерство своим детям и внукам.
распорядок дня, обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей. Так, одни
семьи предпочитают рано подниматься, завтракать на скорую руку, уходить на
работу и встречаться вечером без расспросов и разговоров. В других семьях
приняты совместные трапезы, обсуждение планов, появляется повышенное
внимание к проблемам друг друга.
- Я задам Вам задачу: попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек:
Послушай, вот моя семья
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому,
Два папы, два сыночка
Сестра, невестка, дочка.
А самая младшая – я.
Какая же у нас семья?
(6 человек)
С помощью этой шуточной задачи мы коснулись с вами темы родственных
отношений.
1. Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих
предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Особенно это
было распространено среди знати.
В переводе с греческого слово «генеалогия» означает «родословная». Значит,
2. Ещё одной из традиций является присвоение отчества ребенку.
Сообщение учащегося
Русскиеотчества начали употребляться весьма рано; первое упоминание об
- А вы, ребята, знаете, что такое отчество?
Послушайте, что такое отчество из словаря Ожегова: Отчество - часть
родовогоимени, которая присваивается ребёнку по имени отца.
Отчество в составе именной формулы выполняло тройную функцию:
дополняло имя, отличая его обладателя (в дополнение к фамилии) от тёзки,
проясняло родство в кругу семьи (отец -сын) и выражало почтение (форма
вежливости).
Форма мужского отчества в современном русском языкес окончанием на
«-вич» восходит к отчествам древнерусскихкнязейи знатиМосковской Руси;
«подлые люди» не имели права пользоваться такими отчествами.
Отчества «подлых», то есть незнатных людей, в Россиипервоначально
образовывались так: «Иван сын Петров» или, в более позднем варианте, «Иван
Петров»; «Фёдор сын Лукин» -«Фёдор Лукин».
3. Издревле на Руси существовала такая традиция: представители одной семьи
занимались одним видом деятельности.
Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных,
строителей, артистов, учителей.
4. Существует традиция – собирать и хранить семейные фотографии.
«Семейный альбом»
Я квартиру поставил вверх дном, я искал наш семейный альбом,
Потому что узнать невтерпеж, на кого же я больше похож.
А тут бабушку вижу мою, я бабулю ужасно люблю.
От меня ей особый почет –она булочки вкусно печет.
Он меня на колене качал, лучше дедушки я не встречал.
А вот это –мой братик Сережа, на меня как две капли похожий,
И вообще, я заметил: родня –словно всех срисовали с меня!
Тема: « Семейные традиции, обычаи, ритуалы»
Цели.
Обучающие:
формировать представление детей о семейный ценностях
формировать понимание необходимости соблюдать добрые традиции, объединяющие семью
познакомить с понятием «семейный праздник»
закрепить понятие о семейных фотографиях
Развивающие:
развивать умения понимать традиции разных семей.
развивать общие речевые навыки
развивать творческое мышление, воображение воспитанников через образную подачу материала.
развивать память
активизировать словарь по теме «Семья»
Воспитывающие:
воспитание любви и уважения к своей семье
воспитание интереса к собственной родословной
воспитание заботливого отношения к членам своей семьи.
Оборудование:
таблички
картинки
иллюстрации
Словарь:
семейные традиции, праздники, обычаи, генеалогия, почитание старших, пословицы, уважение.
План занятия:
Организационный момент.
Здравствуйте дети! Как ваше настроение? Какая сегодня погода? Какое время года? Какое сегодня число?
Фонетическая зарядка на отработку дежурного звука.
Этап подготовки к активному усвоению знаний.
У каждого из вас есть своя семья. А что означает это слово? Семь я – означало семеро детей, то есть большая дружная семья. Раньше на Руси в семьях было много детей – и десять, и даже пятнадцать. Все жили вместе, помогая друг другу.
Этап усвоения новых знаний.
А сейчас можно сказать, что семья - это папа, мама, я, потому что в семьях часто только один ребенок. А сколько детей в ваших семьях?
Ответы детей.
А кто ещё входит в состав семьи, кроме родителей и детей?
Ответы детей.
Правильно, бабушки и дедушки.
У меня есть мама,
У меня есть папа,
У меня есть дедушка,
У меня есть бабушка,
А у них есть я.
Что это?
СЕМЬЯ
.
А ещё у некоторых есть прабабушки и прадедушки. Кого называют этими словами?
Ответы детей.
Если расширить понятие семья, то сюда можно включить ещё дядей и тетей, двоюродных братьев и сестер. А ещё многие членами семьи считают своих домашних питомцев: кошек, собак, попугаев, рыбок, хомячков и других.
Семья – это МЫ. Семья – это я,
Семья – это папа и мама моя,
Семья – это Павлик - братишка родной,
Семья – это котик пушистенький мой,
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – и сестренки мои озорные,
Семья – это крестный, и тети, и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде,
Семья – это праздник за круглым столом,
Семья – это счастье,
Семья – это дом
Как вы думаете, для чего человеку нужна семья?
Правильно. Для того, чтобы помогать и поддерживать друг друга. Заботиться, о младших и стареньких. А ещё для того, чтобы не быть одиноким. Человеку плохо и тоскливо жить одному.
Физкультминутка
(Исходное положение - ноги врозь, руки опущены вниз)
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз
И учитель учит нас:
Руки в стороны поставим, (Руки в стороны)
Правой левую достанем.
А потом наоборот
Будет вправо поворот (Поворот вправо, хлопок ладонями)
Раз - хлопок, (Поворот влево, хлопок ладонями)
Два - хлопок, (Поворот вправо, хлопок ладонями)
Повернись еще разок!
Раз, два, три, четыре! (Повороты с хлопками поочередно
в каждую сторону).
Плечи выше, руки шире! (Приподнимаем плечи, руки в стороны
Опускаем руки вниз (Опускаем руки, садимся)
И за парты вновь садись!
У всех семьи разные. А чем они отличаются друг от друга? Как вы думаете?
Ответы детей.
Главное отличие – это традиции, которые в каждой семье свои. А что такое традиция? Традиция – это то, что соблюдается всегда. Традиции - это то, что перешло от одного поколения к другому, унаследовано от предков (пап, мам, дедушек, бабушек…) Например, традиция встречать Новый год всей семьёй, на 8 марта рисовать своими руками поздравительные открытки, летом вместе ездить на море и многое другое.
Вспомните, какие традиции существуют в ваших семьях?
Ответы детей.
А ещё есть традиция - составлять своё родовое (генеалогическое ) дерево. Кто не знает, что это такое, я объясню. Это знание своих предков на много поколений назад. Кто и кем были ваши пра-пра-бабушки и пра-пра-дедушки. Это очень интересное занятие, составление своего генеалогического древа. Это изучение истории своей семьи. Обязательно со своими мамами и папами начните составлять такое дерево.
Ещё одна традиция – собирать семейные альбомы. Это делают во многих семьях. У кого из вас есть такие альбомы?
Ответы детей.
А сейчас мы поиграем с вами в игру «Какая моя семья». Каждый из вас придумает эпитеты для своей семьи. Катя, начинай. Моя семья – веселая (дружная, гостеприимная, работящая, заботливая, крепкая, смелая и т.д.)
5. Этап закрепления новых знаний.
О чем мы говорили на сегодняшнем занятии? Ответы детей.
Завершим мы наше занятие чтением стихов:
Катя:
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Лена:
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Вика:
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Женя:
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Пятый ребенок:
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Воспитатель:
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья
Тема: «Семья и семейные ценности»
Цель : способствовать пониманию детьми ценности семьи через изучение фольклорных произведений, через ролевые игры, творческие работы.
Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья», выявить ее особенности.
2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.
3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения, эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.
Оборудование: листы с напечатанными пословицами, заранее заготовленные детьми, генеалогическое древо своей семьи.
1. Вступительная беседа .
Отгадайте ребус. В нем зашифрована тема нашего сегодняшнего занятия: 7 я
А почему 7 я? (мама, папа, я, 2бабушки, 2 дедушки)
Издавна семья состояла не из одного поколения. В ней жили дедушка, бабушка, мама, папа, дети, внуки и правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни – по хозяйству поспевали, другие – в поле трудились, старшие братья и сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.
Кто может ответить, что такое семья? (Выслушиваются ответы детей).
Сейчас я вам расскажу сказку, а вы, прослушав, ответите, что же такое семья.
Давно-давно, много веков назад, так много звезд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звездочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у Звездочки: «Звездочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный»? Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой! «А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна. «Да, -ответила Звездочка. –Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел изможденным и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с трудом, но глаза…» «А какими были его глаза?» - недоуменно спросила Луна. «Они светились в темноте от счастья и радости» - ответила, тяжело вздохнув, звездочка и продолжила. –Чему ты радуешься, странник?» И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждет тепло и уют, забота т сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное». Звездочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью». Луна посмотрела на Звездочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих людей, которые бы помогали тебе делать людей счастливыми?» «А разве это возможно?» - с надеждой спросила Звездочка. Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звездочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья!»
Вывод: Семья – это союз близких родственников, которые живут вместе, дарят друг другу свою любовь и заботу и через семейные традиции воспитывают в детях лучшие человеческие качества.
2. Выставка работ учащихся.
Ребята, вы подготовили ваши творческие работы в виде генеалогического древа? Кто готов рассказать о своей семье, о своем роде? (Выслушиваются несколько ответов детей, с демонстрацией материала).
Наводящие вопросы: - С кем ты живёшь? - Кто самый старший в вашей семье? - Кто самый младший? - Как ты заботишься о членах своей семьи? - Ты любишь своих близких? Почему?
3. Изучение фольклорных произведений .
1) Составьте пословицы из слов (две группы детей по очереди выходят к магнитной доске и, переставляя карточки с напечатанными словами, составляют пословицы)
Нужен, клад, не, лад, коли, в, семье (Не нужен клад –коли в семье лад.)
Семья, сердце, на, вместе, когда, месте, и (Когда семья вместе, и сердце на месте)
Почему так говорят?
Приведите примеры из жизни, подтверждающие ваши высказывания.
2) «Отгадай слово» (задание для всех учащихся класса)
1. Мне она тётя, а моей маме…(сестра). 2. Моему папе он папа, а мне…(дедушка). 3. Моему папе она жена, а мне…(мама). 4. папе он родной брат, а мне…(дядя).
4. Решение проблемы, открытие новых знаний
Кто для вас в семье ближе и дороже всех на свете? (родители, мама и папа).
А как вы называете своих родителей?
Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы? Что делает мама для своих детей?
Мама. Она всегда тревожится и заботится о своих детях. В каком бы настроении она не была, как бы не устала, мама всегда вас накормит, напоит, выслушает, приласкает. Даст вам добрый совет. Не так ли?
Вспомните: когда вы больны, и лежите в постели, и у вас высокая температура, как внимательна и заботлива с вами в эти дни мама! Дает вам лекарство. Ставит горчичники и градусник. И шепчет – говорит вам такие добрые – ласковые слова, от которых стихает боль и болезнь уходит.
А сколько всяких разных дел мамы успевают сделать за один только день! Приготовить утром завтрак. Убрать со стола. Проводить вас в школу. Много часов мамы на работе. Но они ещё успевают сходить в магазин и приготовить ужин. Привести всё в порядок в доме. Почитать с вами книжку и поиграть. Помыть и уложить вас в постель. Потом постирать, пошить, и повязать, и посмотреть немного телевизор. Ни одна сказочная волшебница не успевает за день переделать столько дел! Хоть у волшебницы есть волшебная палочка… А у мамы такой палочки нет. Впрочем… Может быть, мама со всеми этими делами и не справилась бы, если бы ей не помогал… Кто? (папы)
–Папы – умные, добрые, сильные. Про все на свете знают. Они могут многому научить, что-то подсказать.
Не огорчайте своих мам и пап, берегите их.
А как вы помогаете своим родителям? (ответы детей).
Молодцы! Замечательные помощники! А если ваши близкие отдыхают, как надо себя вести?
5. Психогимнастика. - Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, у бабушки, когда они радуются, когда у них хорошее настроение? - А если они хмурятся?
Пальчиковая гимнастика «Дружная семья». Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, А вот этот пальчик – я, Вместе – дружная семья!
6. Выполнение продуктивных заданий по теме.
А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью. Дети рисуют на тему «Моя семья». (рисунки затем можно использовать как основу рисунка-теста).
7. Итог
– Расскажите, какие традиции есть в вашей семье.
– А какие традиции будут в вашей семье, когда вы станете взрослыми?
– Что вы сегодня повторили из того, что уже знали?
– Ответили ли мы на главный вопрос урока?
Тема проекта: Семейные ценности в нравственном воспитании дошкольников»
Насколько нравственными, добрыми будут наши дети, зависит нравственное здоровье нашего общества. То, что ребенок получает в семье, он сохраняет в течение всей жизни.
Цель проекта :
Повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка, его нравственном воспитании.
Задачи проекта :
- Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению дошкольников с миром нравственных ценностей семейных традиций.
- Предоставить родителям теоретические знания и практические навыки
позитивного взаимодействия с детьми в разных видах деятельности.
- Вызвать интерес у детей и родителей к семье, ее истории.
- Показать детям значимость семьи в жизни каждого человека. Воспитывать у детей любовь и уважение к родительскому дому, семье, своим близким, старшему поколению.
Участники проекта:
Родители, педагоги ДОУ, дети, социальные институты
Реализация проекта:
2009 - 2011 год
Особенности проекта
- опора на личный опыт детей, полученный ими в семье
- доступность материала для детей дошкольного возраста
- максимальная привлечение родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями, историей семьи
- интеграция совместной деятельности детей и родителей дома с их деятельностью в дошкольном образовательном учреждении
Проблемы, на решение которых направлен проект
- Распад преемственности поколений, исчезновение семейных традиций.
- Крайне низкий уровень нравственной культуры большинства современных родителей как недостаточная компетентность семьи в вопросах нравственного становления и воспитания личности ребёнка.
- Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей.
- Недостаток знаний у дошкольников о своей семье, о ее истории.
- Искаженные представления о смысле человеческой жизни, истинных ценностях у молодого поколения воспитывающих взрослых.
- Разобщенность между семьей и детским садом.
Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в
воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.
Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.
Реализация этапов проекта
С младшего возраста ведем работу по составлению семейных фото альбомов. Родители принимают активное участие в их оформлении.
Самая любимая игра среди детей нашей группы- «Семья». В ходе её дети усваивают термины родства, формируются представления о возможностях и взаимопонимании в семье. Играть в нее мы начали с младшего возраста.
Большую значимость для формирования представлений у детей о нравственных ценностях в семье имеют этические беседы. Они проводятся с младшего возраста и различны по тематике.
На организованных встречах с родителями стараемся объяснить им, как важен их личный пример, совместная деятельность, беседы по душам для передачи детям нравственных, моральных представлений.
Большую помощь в формировании у детей представлений о семье, о взаимоотношениях близких людей, оказывает библиотека, собранная с помощью родителей.
Проводим организованные экскурсии и в городскую детскую библиотеку, где дети участвуют в различных мероприятиях.
Ценны по своему содержанию занятия, беседы из цикла «Моя семья», «Родословная - старинная русская традиция», «Образ моей семьи».
В группе провели ряд занятий по теме «Уроки добра», где разговор шел о моральных и нравственных ценностях, о милосердии и уважении к старшим.
В рамках семейных художественно - творческих проектов были реализованы такие проекты, как « Ты взрослый, я - ребенок», «Птица семейного счастья».
Основная цель таких проектов - укрепление семьи, вовлечение детей и взрослых в творческий процесс; общение родителей и детей.
Для формирования у детей интереса к своей родословной совместно с родителями создали «генеалогическое древо»
Одна из традиций нашего детского сада акция «Посади дерево» , в которой родители принимают активное участие.
Воспитание бережного отношения к природе - важная часть в
нравственном становлении личности ребенка.
Неоценимую роль в нравственном воспитании ребенка играет устное народное творчество. Совместно с родителями создали сборник пословиц и поговорок о семье, о воспитании нравственных качеств.
Разработаны тематические консультации, памятки, буклеты для родителей.
Любовь к животным - хорошее, жизнелюбивое чувство, основа многих
важнейших нравственных качеств: сострадания, желание проявить заботу,
отношение к слабому. С этой целью провели ряд бесед, занятий, организовывали совместную фотовыставку «Любимое домашнее животное»; провели анкетирование. Большой популярностью среди детей и родителей пользуются совместные праздники, которые сближают членов семьи, находят эмоциональный отклик в сердцах детей.
В музеях нашего города дети узнали о том, что такое традиции, обычаи нашего народа, как жили раньше на Руси, чем сильна наша Родина. Поддерживаем связь со школой. Дети посетили там Музей Боевой славы, узнали о героях - земляках Великой Отечественной войны Различные игры, упражнения, задания помогают отследить знания детей по теме «Что такое семья и зачем она нужна».
По мнению родителей, сохранение семейных ценностей, уважение к ним, возрождение традиций, благоприятно влияет на позитивные взаимоотношения в семье. У детей развивается чувство ответственности, взаимной заботы, помощи, уважения по отношению к своим родным, близким
Последствия решения проблемы
Повышается компетентность родителей в вопросах семейного воспитания. Восстанавливается преемственность семейных поколений. Дети получат необходимую информацию о своей семье, ее истории, традициях и обычаях.
Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций. Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.
А главный результат на которым и направлена наша работа, - усвоение ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, любви к родным, и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.
