учитель начальных классов
МБОУ «Кировская СОШ им.Г.С.С.П.М.Смирнова
1 класс
Сценарий праздника «До свидания,Азбука»
Праздник проводится после прочтения учениками первой школьной книги Азбуки. На открытое мероприятие приглашаются родители, библиотекарь для которых дети показывают, что узнали,
чему научились за период обучения грамоте. Первоклассникам предоставляется возможность
показать свои творческие возможности, дружеские взаимоотношения с одноклассниками и
ребятами постарше.
Цель- систематизировать и обобщить знания учащихся полученные при изучении азбуки.
Задачи:
создать атмосферу праздника,развивать внимание,мышление,правильную и последовательную
речь,воспитывать интерес к книге,чтению,дружеские отношения между детьми.
Действующие лица:
Первоклассники
Ведущая: учитель
Азбука,Весна: родители,учащихся 1 класса
Буратино,Незнайка: учащиеся 5 класса
Буквы: учащиеся 2 класса
Оформление: Класс празднично украшен: гирляндами,шарами,плакатами.
Форма использования мультимедиа-проектора: проецирование на экран слайдов с изображением
букв и рисунков.
Внеклассное мероприятие
«До свидания,Азбука!»
Учитель. Ребята! Сегодня у нас немного грустный,но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой,а для многих-первой в жизни,прочитанной самостоятельно,книгой- «Русской азбукой».На праздник к нам придут много гостей. Можно сказать наших друзей,так как в течении года они часто посещали нас. А некоторые из них вместе с нами учились и узнавали новое.
Давайте,вспомним,что произошло у нас в школе в первый учебный день-1 сентября.
На сцену слева выходит мама- «Русская Азбука»,справа первоклассник с букетом.
Первоклассник
Если сад цветами запестрел,
В поле колос налился пшеничный,
В огороде урожай поспел-
Значит,праздник близится отличный.
Надеваю брюки и жилет,
От волнения сердечко ноет,
Мама приготовила букет-
Подарю учительнице в школе.
Русская Азбука.
Ждет с волнением
И девчонок,и мальчишек
Книга скромная-Русская Азбука.
Среди ярких,толстых книжек
Эта книга всем нужна:
Учит грамоте она.
(обращается к первокласснику)
Хочешь многое узнать-
И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас,
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть,
В Интернет письмо писать.
Азбука.
Подожди,не торопись,
Лучше к школе приглядись,
А уйти всегда успеешь
И включиться в Интернет.
Грамотой не овладеешь-
Подключаться толку нет:
Насмешишь весь белый свет!
Первоклассник (возмущенно):
Как же так?Ведь я читаю,
Цифры знаю,буквы знаю.
Азбука (показывает на волшебную букву Р).Эту тоже?
Первоклассник
Ну а как же?!
Скажет каждый во дворе:
Перед вами буква «Рэ».
Буква Р
Я-не рэ, не рэ,не рэ,
Хоть пишусь я во «дворе»!
Ты меня найдешь в «горах»,
«Тундре», «речке», «берегах».
Рокочу я громким громом
И реву звериным ревом-
Вот тигриным,например.
Мое имя-буква «эр»!
Первоклассник(смущенно)
Извините,я не знал,
Но я правильно читал.
(Буква Р уходит)
.
Азбука. Я пришла к вам в гости не одна. 33 родных сестрицы,писанных красавицы в одном городе живут и повсюду славятся.
Кто же пришел со мной вместе?
Азбука. А сейчас мы послушаем стихи,которые вы о них учили.
(Дети читают стихи,показывая рисунки «На что похожа буква».)
А. Буква А,буква А-
Алфавита голова.
Знает Вова,знает Света:
А похожа на ракету.
Б. Буква Б проснулась рано.
Буква Б-бочонок с краном,
Умывайся,будь здоров,
Богатырь Борис Бобров.
В. Словно букву В Алёна
Держит трубку телефона.
Г. Г-крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный.
И в косу и в кочергу
Превратить я Г смогу.
Д. Вот стоит,дымок пуская,
Буква Д-труба печная.
Е. На дворе-какая жалость!
Наша лесенка сломалась,
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.
Ё. Е и Ё -родные сестры.
Различить сестер не просто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно в лесенке гвоздочки.
Ж. Если сноп,как пояском,
Подпоясать колоском,
Сноп соломы на меже
Превратиться в букву Ж.
З. З-не просто завитушка
З-пружина,крендель,стружка.
И. На калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла на искосок.
К. Сигнальщик держит два флажка
С флажками он как буква К.
Л. Алфавит продолжит наш
Буква Л-лесной палаш.
М. Взявшись за руки,мы встали
И на М похожи стали.
Н. Там я букву Н найду,
Где гамак висит в саду.
О. В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.
П. На хоккее,на футболе
Буква П -ворота в поле.
Р. Буква Р-на мачте парус
Вдаль летит,небес касаясь.
С. Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.
Т. Молоток стучит: «Тук-тук,
Букве Т я старый друг».
У. У-сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.
Ф. Все мы знаем без подсказки:
Буква Ф,как ключ от сказки.
Никогда его у нас
Не отнимет Карабас.
Х. Буква Х все ходит,ходит,
Места словно не находит.
Ц. Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.
Ч. Да,вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре,
Только с цифрами,друзья,
Буквы путать нам нельзя.
Ш. На что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.
Щ. Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
Ъ. Из ведра не просто так
Нам воды напиться:
Нужен ковшик-твердый знак,
Чтобы не облиться.
Ы. Вот топор,полено рядом.
Получилось то,что надо.
Получилась буква Ы,
Все мы знать её должны.
Ь. Буква Р перевернулась-
Мягким знаком обернулась.
Э. Над полями в синеве
Пролетела буква Э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.
Ю. На арене укротитель
Грозных тигров повелитель.
Он,как буква Ю,с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.
Я. И сказала буква Я:
«Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит-
Гол!Закончен алфавит».
(Под музыку буквы уходят. Слышится стук в дверь. Появляются Незнайка и Буратино).
Незнайка. Друзья,а о нас вы не забыли? Мы тоже вместе с вами шагали по страницам «Азбуки» и тоже приготовили для вас интересные конкурсы.
Буратино. (огорченно). Я нес для вас слова,но вот беда:по дороге я упал и все слова рассыпались.
Учитель. Не волнуйся, Буратино, ребята соберут из слогов слова.
(Буратино раздает вам ребятам конверты со слогами.)
РО ТА ЧУ ЩА СВЕ КРИ ЩУ ЧА
(роща,свеча,кричу,щука.)
2 ряд:
ТУ КРУ ЧУ ПИ ЩУ ЧА КА ЩА
(Дети составляют слова из слогов.)
Буратино. Молодцы,ребята! Хорошо потрудились. А на какие правила я принёс вам слова?
(Четверо ребят-буквы Ж,И,Ш,И,-построившись «паровозиком»,выходят на сцену.)
Буквы (развернувшись,встали).ЖИ-ШИ,ЖИ-ШИ с буквой И всегда пиши.
Буква Ж. Звуки Ж и Ш всегда звучат очень твердо.
Буква И. Мягкость их обозначать брались очень многие.
Буква Ш. Пробовала буква Е,но не вышло и у нее.
Буква И. Даже сам мягкий знак не смягчил их никак.
Вторая буква И. Отказались все от них кроме доброй буквы И.
Обе буквы И. Как услышишь ЖИ и ШИ-букву И ты в них пиши.
(Буквы встают «паровозиком»,уходят со словами:
«ЖИ-ШИ,ЖИ-ШИ с буквой И всегда пиши.)
Незнайка. Надеюсь вы,друзья,не забыли,как мы с Буратино любим отгадывать загадки?
Неизвестно,как случилось,
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем!
Но едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела начали твориться.
Ребята,поставьте буквы на свои места!
Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это.
На остров налетел ураган
На пальме остался последний баран.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
Там ползет зеленый лук
с длинными усами.
Не учил уроки,
А играл футбол
Оттого в тетрадке
Появился гол.
Учитель. Сегодня у нас еще одна гостья
Пришла,улыбнулась-утихли метели.
Позванивать стал колокольчик капели.
Река пробудилась,растаяли льды.
Наряд белоснежный надели сады.
Взревев,за работу взялись трактора,
А птицы пропели: «Вить гнезда пора!»
(Под музыку вальса в зал входит Весна)
Весна. Правильно,ребята,Я весна,пришла поздравить вас окончанием 1 класса. Давайте немного отдохнем.(физкультминутка)
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась,улыбнулась.
Раз-росой она умылась,
Два-изящно покружилась,
Три-нагнулась и присела,
На четыре-полетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась.
Весна. Ребята, давайте поможем.ёжику и белочке найти буквы.(Проводится конкурс «Найди букву»
Волшебница Азбука. Молодцы,первоклассники! Читать научились,подружились с моими буквами,умеете отгадывать загадки,составлять слова и рассказы. Умеете дружно работать с другими ребятами.
Сегодня я прощаюсь с вами,ребята,но мои буквы останутся с вами в каждой книжке на каждой страничке,в ваших тетрадках,в письмах и открытках,в афишах и на экранах телевизора. Останутся с вами и мои друзья-сказочные герои.
Дети. До свидания!До свидания!
(На сцену выходят дети,читают стихи).
В осенний день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуки(для всех подарок)
На столах своих нашли.
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах,как много мы узнали!
Ах,как много мы прочли.
Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти,пожалуйста,прочти!»
Не надо ждать,не надо звать,
Несу букварь в просторный класс,
И дорогому букварю я говорю:
«Благодарю!Ты-книга первая моя,
На свете много книжек есть,
Все книги я смогу прочесть».
Вы прочли Азбуку до корки,
Вам по чтению-пятерка!
Позади не легкий труд
Слогового чтения...
А теперь без передышки,
Вы прочтете любые книжки...
Так что в путь,дружок!Не робей!
Не грусти!Не жалей,
Что закончил Азбуку.
Я желаю всем Вам
Унестись в эту неведомую даль,
Научится дружить...
И в беде помогать,
И решительным быть.
Сценарий праздника «До свидания, азбука!»
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие гости. Сегодня у нас в классе замечательный день. Мы прощаемся с нашей «Азбукой», а это значит, что первая ступенька в школьной жизни уже осталась позади. Но вперёди нас ждет ещё много нового и интересного. Мы будет радоваться маленьким победам, и огорчаться неудачам. Мы будем учиться дружить, быть настоящими людьми.
1 ученик:
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
О своих успехах.
2 ученик:
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы успешно
Изучили алфавит.
3 ученик:
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке –
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
4 ученик:
Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поём.
5 ученик:
Мне учиться очень нравиться,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
6 ученик:
Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре
Потому, что всюду буквы
Те же, что и в азбуке.
Исполняется песня «Чему учат в школе».
33 родные буквы
Мы узнали к декабрю
И за это все ребята
Благодарны азбуке.
Ведущий:
Азбуке сегодня наши слова благодарности. Азбуке и песни и стихи. А где же она?
Давайте её позовём!
Дети зовут 2-3 раза азбуку.
Ведущий:
Что то не слышит нас азбука. Давайте позовём её как грамотные люди: просто составим слово «Азбука» из нужных букв. Буквы выходите и стройтесь правильно.
Дети выстраиваются и получается слово «Азбука» (Звучит песня «Праздник букваря»)
Азбука появляется: Вижу, вижу, иду, иду.
Азбука:
Пришла азбука ученая,
Нарядно облачённая
Сердечно рада детворе
Освоившей азбуку вполне.
Здесь в зале все мои друзья,
И Это точно знаю я.
Ведь всяк уже в свои семь лет
Пред азбукой держал ответ
И пальчики у всех дрожали
Когда впервые мы писали
«Мир», «Мама», «Папа», «Колесо»
Как это было хорошо.
Скажите честно без обид:
Вы не забыли алфавит?
Дети:
Нет!
Азбука:
Так расскажите мне стихи на буквы
Е, Б, Р, С, В, Х, Ц, И Ч
Дети:
Есть у ёжика и ёлки
Очень колкие иголки
В остальном на елку ёж
Совершенно не похож.
Был у бабушки баран
Бил он бойко в барабан
И плясали бабочки
Под окном у бабушки.
Ружье, заряженное пробкой
Ерш подарил рыбешке робкой
С тех пор драчливый рак
Не затевает больше драк
Азбука:
Кто помнит стих на букву «С»?
Дети:
Слонёнок удивил ребят
Слонёнок встал на самокат
Немножко покатался
И самокат сломался.
А стих на букву «В»?
Воробей влетел в окно
Воровать у нас зерно.
Хорёк ходил на елку к волку
Унёс хлопушку втихомолку
Теперь хорек своей хлопушкой
Зверей пугает словно пушкой.
Азбука:
А трудный звук на букву «Ц»?
Дети:
Цапля стоя на крыльце
Объясняет букву Ц.
Подойти цыплёнок Цып
Повторяй-ка – цып, цып, цып.
Если выучил урок
Подарю тебе цветок.
Азбука:
Ну а на букву И никто не знает стих?
Дети:
Индюк по городу идет
Игрушку новую несет.
Игрушка непростая
Индюшка расписная.
Чебурашка с Чиполино
Сладкий чай пьют у Мальвины
Она сказки им читает
И черешней угощает.
Азбука:
Да, первоклассники и буквы и стихи хорошо читают, знают. Но у нас в сказочной стране Азбуке городе Алфавите с буквами происходят такие странные истории. Хотите послушать?
Ведущий: Да, с большим удовольствием.
Азбука:
Давным-давно, а может быть и недавно в сказочной стране Азбуке, в городе Алфамите у самого синего моря поселились шипящие Ж, Ш, Ч, Щ.
Они были достаточно упитанные и в меру воспитанные – любили пошептаться с соседями. Но однажды они поссорились навсегда с некоторыми гласными буквами. И вот как это произошло. Вышли шипящие Ж, Ш, Ч, Щ погулять во двор.
Азбука:
Эй, подружки, выходите! (Дети выходят)
А навстречу им идут известные шалуньи Я, Ю, Ы. Эй, шалуньи, поспешите! (Дети выходят) Сценка.
Ж, Ш, Ч, Щ – здравствуйте, гласные.
Ы,Ю, Я – здравствуйте, согласные.
Ы – давайте в прятки играть.
Ж – давайте.
Ю – я знаю считалку.
«Прибежала буква Ф
Вам водить, а нам – бежать»
Азбука:
И гласные Ы, Ю, Я убежали прятаться. Шипящие Ж, Ш, Ч, Щ свою сказали
Считалку – «Один, два, три, четыре, пять, мы уже идем искать». И стали они искать гласных. Искали, искали, да так и не нашли. Только домой собрались - глядят – а гласные сидят за столами и пьют чай. (Обиделись шипящие)
Ш – не будем дружить с этими гласными.
Ж – не буду дружить с гласной Ы.
Щ – не буду дружить с гласной Ю.
Ч – не буду дружить с гласной Я.
Азбука:
Вот так и не дружат шипящие Ж, Ш, Ч, Щ с гласными Ы, Ю, Я.
А ваши ученики знают об этом? (Дети садятся)
Ведущий:
Они не только знают, но и правила хором могут повторит (выставляются на мольберте правила ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ).
Азбука:
Эти правила, друзья, надо помнить нам всегда. В истории Азбуки буквы поссорились. А ребята нашего класса дружат и песню о дружбе поют (песня о дружбе звучит, дети садятся).
Ведущий:
Азбука, расскажите ещё о городе букв.
Азбука:
Итак… в сказочной стране Азбука, в чудесном городе Алфавите жизнь текла своим чередом. Из города выехали гордые Ъ и Ь, а чуть раньше приехал заграничный франт – Йот к своей тётушке – букве И, но скоро обрусел и все стали называть его запросто Й. Но однажды город потрясло чрезвычайное событие – буквы заспорили кто из них самый важный и главный.
Я – Я - самая главная буква. Я – самая стройная, самая красивая, самая заглавная – значит Я самая важная!
Но буква А с нею не согласилась.
А – Ага! Ты главная. Ты посмотри на себя! Ты последняя буква в алфавите! Да ты вообще ненастоящая гласная! Ты же йотированная.
Я – Я… да я пою как гласная «Ай-йа-йа-на-на-на».
А – Ха-ха-ха-ха! Она поёт! Все слышали как кошка мяучит. Но у тебя и голоса своего нету. Ты же моим голосом поёшь!
«Ля-ля-ля-ля, папа, мама», «Тра-ля-ля-ля-ля-ля-ля», Ага, здорова пою!
Но тут с буквой А не согласились другие гласные – О, У, Э, И, Ы.
Э – Э-э-э-э, мы тоже некоторым образом гласные буквы, и тоже умеем петь (все сразу поют свою букву, звучит мелодия)
На этот шум и гам прибежали Йотированные гласные и прежде согласные во всем согласные буквы.
М - м-м-м, что вы тут мямлите? Без нас, согласных букв, вам, гласным, кроме ау-ау и уа-уа, ни единого слова не сложить.
Азбука:
Не утерпела и как обычно поддакнула буква Д.
Д – Да, я поддерживаю, да, господа, да, господа, у каждого есть соё обаяние, да не место важно, а содержание. Долго длился спор, но в этот момент прозвучали свистки – все буквы расступились, а на площадь твёрдой походкой вступили разделительные Ь и Ъ.В городе алфавите всем было известно что ни Ъ, ни Ь, голоса не имели вообще, но у них были такие связи, и они так много значили, что никто – ни одна буква не посмели им возразить, а тихонько разошлись по своим местам. И в чудесном голове Алфавите жизнь снова потекла спокойно и мирно, чего и вам желаем.
Ведущий:
Спасибо уважаемая азбука, за ваши интересные истории. Приглашаем вас на наш праздник посмотреть - как наши дети умеют играть. Проведём игру «Скоростной кроссворд», нужно отгадать и вписать буквы одного слова в клетке. Команды из детей по два человека.
Первое задание:
Первая буква из шалаша
Но с поясом и так хороша.
Вроде крыши имеет вид
И начинает она…
(Дети вписывают в клетке листа на мольберте АЛФАВИТ, определяется победитель.)
Ведущий хвалит детей, усаживает, снимает верхние листы с мольбертов, под ними другое задание. Ведущий вызывает другие две команды.
Второе задание:
Учёный и буквам начальник
А ныне пришла к нам на праздник…
(АЗБУКА)
Ведущий определяет победителя, снимает листы с мольберта, называет две команды.
Третье задание:
Важную книгу родной нарекли,
Речью снабдили и в класс принесли
(ЧТЕНИЕ)
Ведущий определяет победителя, дети убирают мольберт и садятся.
Ведущий к азбуке:
Уважаемая Азбука, наши ученики уже освоили все премудрости вашей науки. А вот с Литературным Чтением нам ещё предстоит приятное знакомство.
Азбука:
Я с удовольствием представляю вам мою учёную коллегу – пожалуйте к нам, Чтение.
Литературное Чтение:
Здравствуйте, уважаемые дети! Здравствуйте, уважаемая Азбука! Здравствуйте, уважаемые родители!
Я очень рада знакомству с новыми учениками, на моих страницах их ждут сказки и приключения, загадки и стихи, а вместе это называется – Литературное Чтение. У вас сегодня праздник, и я хочу преподнести детям в подарок шоколадки, да не простые, а литературные.
Дети помогают вынести мольберты.
Литературное Чтение:
Задание следующее – из букв слова ШОКОЛАД составить как можно больше слов. Кто больше слов составит – тот и победит. Начинаем по сигналу – 1, 2, 3 – пиши.
АД, ЛАД, ШОК, ШКОЛА, ОКО, ДОЛ, ЛОДКА, КЛАД, КОЛА, ОКЛАД, КОЛОДА, КОЛ.
(Ведущий подводит итоги)
Литературное Чтение:
И дети и родители отлично справились с заданием, я – Литературное Чтение, непременно подружусь с такими хорошими учениками.
Азбука:
Да, замечательные дети.
Ведущий:
Учёная Азбука!
Доброе Литературное Чтение!
В подарок вам и всем гостям ученики первого класса исполнят песню «Праздник букваря»
(Азбука и Литературное Чтение садятся, а дети становятся полукругом и исполняют песню о букваре)
Азбука:
Стали мы давно друзьями со всеми учениками,
Но наступаем миг прощанья, с вами я прощаюсь навсегда!
Литературное Чтение:
До встречи на уроках!
(Азбука и Литературное Чтение уходят)
Ведущий включает танцевальную музыку.
ДИСКОТЕКА
Под мелодию «Смешной человечек» выходит Карлсон.
Карлсон:
Карлсон ведь живёт на крыше!
Мне оттуда всё-всё слышно,
Начал азбуку листать
Даже выучил стихи – вот послушай, оцени:
1.На виду у детворы
Крысу красят маляры
Ведущий:
Неправильно! Дети, как правильно? (Не крысу, а крышу)
2. Мама с бочками пошла
По дороге вдоль села
Что опять неправильно?
(Ведущий с детьми уточняет – не с бочками, а с дочками)
3. Старый дедушка Пахом
На козе скакал верхом
Карлсон:
Ой, а ваши ученики наверное ни одного стиха не знают.
Ведущий:
Знают.
Ну-ка, кто расскажет стихотворение?
Аист ест большой арбуз
С виду алый, а на вкус
Он и сам не разберёт
То ли сахар, то ли мёд.
Зачем у маленькой хозяйки
Зелёный зонтик взяли зайки
Затем чтоб спрятаться от волка
Под этим зонтиком из шёлка.
Мяч летает полосатый,
в мяч играют медвежата
Можно мне? – спросила мышка
Что ты! Ты ещё малышка!
Нам ни к чему такие шутки
Кто ночью срезал незабудки?
На грядке отпечатки ног –
Наверное, это носорог!
Жук жужжит. Я шёл и шёл
Жёлтый камешек нашёл
Это желудь – ты не прав,
Говорит ему жираф.
Чтож, повесь его на сук –
Говорит жирафу жук.
Пёстрый дятел занят делом
Ремонтирует дупло
Дверь починит он умело,
Будет в домике тепло.
Гриб растёт среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
Осёл в кустах осу нашёл
Надел очки, глядит осёл –
Кто это? Птица? Тигр? Лиса?
Оса ужалила осла.
Ведущий:
Карлсон, ты наверное убедился как хорошо умеют читать стихи наши ученики.
Карлсон:
Я спешил к вам, друзья.
Нёс для вас печенье.
Я хотел лучше всех
Прочесть стихотворенье.
Только нет у меня
Столько же уменья
Хочу с вами в класс
Чтоб начать ученье.
Очень я хочу в класс!
Чтоб начать ученье
(достает мешочек с печеньем)
Ведущий:
Спасибо тебе, Карлсон, за печенье. Пусть оно станет призом в следующем конкурсе.
А теперь – спой с нашими ребятами песенку «Смешной человечек»
(Дети становятся в полукруг, а Карлсон в центре и поют)
Дети:
Карлсон, приглашаем тебя на наш праздник.
ДИСКОТЕКА
Ведущий:
В школьной жизни всякое бывает – и весёлое, и серьёзное, и грустное – о смешном и забавном ребята сочиняют частушки. Объявляю конкурс частушек!
Приз – печенье от Карлсона.
Частушки:
Форма новая надета,
Белая рубашка,
Посмотрите на меня
Какой я первоклашка!
В школу я иду с цветами,
И букет в руках несу,
Маму за руку держу,
Из-за пышного букета
я дверей не нахожу.
Мой дневник как верный друг
Для меня старался
Я не выучил урок –
Дома он остался.
Дал списать я как-то раз
На контрольной Юлечке
А теперь у нас обоих
По контрольной двоечки.
(Дети поют, ведущий вручает приз)
Ведущий:
Наш праздник удался на славу,
Я благодарна всем, друзья!
Но время быстро пролетело
И попрощаться нам пора.
(Под мелодию «Маленькая страна» дети покидают класс)
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цели праздника:
- мотивировать интерес к учению, формировать устойчивый интерес к чтению;
- развивать интерес и любовь детей к чтению книг;
- воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;
- способствовать сотрудничеству с родителями по выработке у детей стремления к более тесному общению с книгой.
Оборудование: празднично украшенный зал, шарами, плакатами, вырезанными буквами.
Под песню “Голубой вагон” дети входят в класс.
Слайд 1
Вот и прозвенел звонок, начинается урок.
Сегодня не первый раз пришел ты в класс!
Посмотри как интересно здесь у нас!
Посмотри вокруг, сколько друзей!
Вместе нам учиться будет веселей.
И сегодня приглашаю всех я вас,
Только вам открою тайну я сейчас
За высокими горами, за дремучими лесами,
Есть волшебная страна...
И сегодня в этот час я возьму с собою вас,
Мы идем в страну под названием “Азбука”.
Только вход лишь тем открыт,
Кто хочет узнать алфавит.
Кто хочет учиться читать,
Кто любит играть и мечтать,
Кто может смеяться,
И трудностям не поддаваться.
Кто любит учиться,
А главное – хочет учиться!
Дети. Мы хотим.
Учитель. Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Мы заканчиваем наше веселое путешествие от А до Я, и пришло время важного события: сегодня мы прощаемся с самой главной книгой в жизни любого человека. Как вы думаете какой?
Дети. С Азбукой!
Слайд 2
Учитель. Итак, праздник начинается! Быстро садитесь все в поезд, и отправимся в путь с нашей Азбукой!
Слайд 3
Этот поезд быстро мчится,
От границы до границы.
По степям до синих гор
На зеленый светофор.
В школу он спешит сейчас,
К нам на праздник в первый класс.
Опоздать нельзя на праздник –
Это каждый знает.
Мчится поезд первоклассник,
Скорость набирает.
Прибавляет по пути,
К трем четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит, изучая алфавит.
Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я.
Нынче в нашем зале – праздник!
“До свидания, Азбука!”
Учитель. Мы выучили все буквы русского алфавита, умеем произносить звуки, знаем все секреты. Сейчас мы расскажем гостям, чему мы научились за это время в школе.
1-я остановка Станция “Слоговая”
Учитель. Давайте составим слова из данных слогов. (Слайды 4-6)
2-я остановка Станция “Сортировочная”
Учитель: Внимательно посмотрите, на какие группы можно разделить все буквы (на гласные и согласные, парные глухие и звонкие) (Слайды 6-11)
Следующая остановка “Алфавитово”
Выходят дети и читают четверостишия о буквах на фоне презентации. (Слайды 12-42)
А – как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.
Буква Б:
Буква Б проснется рано,
Буква Б – бочонок с краном.
Умывайся, будь здоров!
Богатырь Борис Бобров.
Буква В:
Словно букву В Алена
Держит трубку телефона.
Буква Г:
Г- крючок обыкновенный,
Но в труде помощник верный –
И в косу и в кочергу
Превратиться я могу.
Буква Д:
Вот стоит, дымок пуская,
Буква Д – труба печная.
Буква Е:
На дворе, какая жалость!
Наша лесенка сломалась!
Наша лесенка сломалась,
Буква Е – зато осталось.
Е и Ё – родные сестры –
Различить сестер непросто.
Но у буквы Ё две точки,
Словно к лесенке гвоздочки.
Буква Ж:
Жук летает над лужком.
Он устал ходить пешком.
Буква З: З – непросто завитушка,
З – пружина, крендель, стружка.
Буква И:
На калитку посмотри,
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
Буква Й:
Букву Й – зовут И кратким
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не спутать с И
Сверху палочку пиши.
Буква К:
Сигнальщик держит два флажка
С флажком он, словно буква К.
Буква Л:
Алфавит продолжит наш –
Буква Л – лесной шалаш.
Буква М:
Взявшись за руки мы встали,
И на М похожи стали.
Буква Н:
На букве Н я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки!
Буква О:
В старом дереве дупло,
Ну совсем, как буква О.
На хоккее, на футболе,
Буква П – ворота в поле.
Буква Р:
Буква Р – на мачте парус,
Вдаль летит небес касаясь.
Буква С:
Полумесяц в небе темном
Буквой С повис над домом.
Буква Т:
Молоток стучит: “Тук – тук,
Букве Т я старый друг”.
Буква У:
У – сучок. В любом лесу
Ты увидишь букву У.
Буква Ф:
Все мы знаем без подсказки,
Буква Ф, как ключ из сказки.
Никогда его у нас не отнимет Карабас.
Буква Х:
Буква Х все ходит, ходит,
Места словно не находит.
Буква Ц:
Стул чинил сегодня мастер,
Клеил он его и красил.
Мастер стул перевернул,
Стал на Ц похожим стул.
Буква Ч:
Ч с четверкой спутал чижик
И прочел “четыре ижик”.
На что похожа буква Ш?
На зубья этого ковша.
Буква Щ:
Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
Буква Ъ:
Дверь закрылась: “Ай-яй-яй!”
Вот он, ключик, открывай.
Вот топор, полено рядом,
Получилось то, что надо,
Получилась буква ы
Все мы знать ее должны.
Буква Ь:
Буквы Р перевернулась –
Мягким знаком обернулась.
Буква Э:
Над полями в синеве
Пролетела буква э.
Это ласточка весной
Возвращается домой.
Буква Ю:
На арене укротитель,
Грозных тигров победитель.
Он, как буква Ю, с кольцом
К тиграм грозно встал лицом.
Буква Я:
И сказала буква Я:
“Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит –
Гол! Закончен алфавит!”
Песенка “33 родных сестрицы” (Слайды 43-59)
Следующая остановка “Загадкино” (Слайды 60-61)
Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (школа)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ней сумей-ка!
Можешь и нарисовать...
Что такое я? (тетрадь)
Отгадай что за вещица
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке,
На листах твоей тетрадки.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом. (карандаш)
В этой узенькой коробке
Что это? (ручка) Ты найдешь карандаши.
Ручки, перья, скрепки, кнопки-
Что угодно для души. (пенал)
6. Кто шагает с сумкой книг утром в школу? (Ученик)
7. Очень скоро встретит вас ваш весёлый светлый: (класс) .
8. В коридоре топот ног, то зовёт всех в класс: (звонок) .
9. Если всё ты будешь знать, то получишь в школе: (пять) .
10. Если будешь знать едва, знай - получишь только: (два) .
11. Быть всегда должны в порядке твои школьные: (тетрадки) .
12. Кто карандаш свой потерял, тот забыл, что есть: (пенал) .
13. Коль вертеться будешь много, знай - накажут очень: (строго) .
14. Долгожданный дан звонок - это кончился: (урок) .
15. Веселятся Коля, Лена - это значит: (перемена) .
Следующая остановка “Шифровальная” (Слайды 62-67)
Учитель. Из букв соберите слова.
Следующая остановка “Разминочная” физминутка для глаз на песню “Чему учат в школе” (Слайды 68-69)
Следующая остановка “Мудрилкино” (Слайды 70-71)
Учитель. Давайте соберём пословицы.
Следующая остановка “Спортивная”
Учитель. Проверим, насколько хорошо вы знаете различные виды спорта, на каждую букву надо назвать как можно больше видов спорта. ( Слайды 72-73)
Следующая остановка “Сказочная”
Учитель. У насв гостяхсказочные герои Мальвина и Буратино (сценка по мотивам сказки А.Толстого “Золотой ключик или приключения Буратино” в фрагменте используется песня про Азбуку). (Слайды 74)
Следующая остановка “Матрёшкино” (Слайды 75-76)
Учитель. Из слова “Первоклассник” надо составить слова, кто больше составит, тот и победит.
Следующая остановка “Словечкино” (Слайды 78-79)
Учитель. Подберём антонимы к словам.
Следующая остановка “Угадай-ка” (Слайды 80-81)
Учитель. Из каких сказок пришли эти персонажи?
Следующая остановка “Танцевальная” (Слайды 82-83)
Учитель. Отдохнём и потанцуем.
Следующая остановка “Библиотечная” (Слайды 84-87)
Учитель. К нам на праздник пришла библиотекарь. Послушаем её (выступление библиотекаря).
Следующая остановка “Школа 108”
Учитель. Вот и закончилось наше путешествие и опять мы в своей родной школе. (Слайд 88)
Дети читают
Мы прочтем любые книжки,
Разберемся в словаре.
Потому что всюду буквы,
Те же, что и в Азбуке.
Под Российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом,
Дружба книги и ребят!
Мы хотим сказать тебе спасибо!
Мы тебя за все благодарим!
Говорим тебе мы До свидания!
Здравствуй! – новой книге говорим!
Слайд 89
Учитель. До свидания, Азбука! Желаем всем успехов!
Сценарий внеклассного мероприятия
«Прощание с Азбукой».
Ход праздника:
1. Добрый день! Добрый час!
Мы приветствуем всех вас!
2. Хороша сегодня школа, класс горит огнем.
Мы на праздник наш веселый всех друзей зовем.
Заходите, проходите! День сегодня радостный!
Приглашаем всех сегодня попрощаться с Азбукой!
Если скуку ты оставил и сомненья позади,
Если с другом не слукавил – заходи!
Если лень свою оставил, нарушенья позади,
То смелей, скорее в двери заходи!
Если все у вас в порядке: парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книжкой навсегда – приглашаем вас сюда!
У! Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости нашего праздника!
Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу. За это время первоклассники очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний - это общий труд и серьезная победа. Сегодня мы пришли попрощаться с очень уважаемой, а для многих первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой, которая называется Азбука.
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
Азбуку – для всех подарок
На столах своих нашли.
Почему мы наш учебник Азбукой зовем,
А другие называют книгу Букварем?
Книгу, что знакомит с буквой,
Букварем назвали встарь.
В честь славянских "аз" и "буки"
Назван Азбукой букварь
Среди ярких толстых книжек
Научила нас она!
И папе с мамой не понять,
Нам в первый раз «Ау», «Уа» -
Такие трудные слова.
Быстро месяцы летели,
Промелькнул декабрь, январь,
Оглянуться не успели -
А уж солнышко вернулось
В наш любимый край.
Дочитали до конца мы
Книжку, «Азбуку» свою,
И сегодня говорим ей дружно все: «Благодарю!» (хором.)
Сценка «Аня учится»
Девочка сидит, читает Азбуку. (Приходит собака).
Аня, поиграй со мной!
Некогда, мне, Дружок, я уроки учу!
Какие уроки? Ты же маленькая. Тебе только 7 лет!
Ты, что, Дружок, я же в 1 классе учусь! (Приходит кошка).
Аня, пойдем поиграем!
Ты что, Мурка, мне некогда!
Я бросила куклы,
Сижу и молчу!
Идите, играйте –
Я буквы учу!
А сколько ты уже выучила?
33 буквы, весь алфавит.
А можно нам узнать, какие бывают буквы?
Конечно, садитесь и слушайте!
У: Сейчас скажу заветные слова – и весь алфавит появится перед нами.
Шарма, фарма, туквы, муквы,
Дети, превращайтесь в буквы.
(Дети надевают шапочки с изображением букв алфавита )
Однажды в сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит случилась такая история.
У! В сказочном царстве, в Буквенном государстве, в городе Алфавит жили-были 33 буквы. И все бы у них было хорошо, если бы не одна беда, поссорились они друг с другом.
СОГЛАСНЫЕ: Нас много, мы самые главные в Алфавите.
ГЛАСНЫЕ: Подумаешь, это ничего не значит. Мы главнее.
У! Буквы так шумели, что даже всегда сдержанная Точка не выдержала и вмешалась в ссору.
ТОЧКА: Хватит! Прекратите! Пора поставить точку в этом конфликте. Вы все равны.
С: Как свистну сейчас, сразу свалишься. И не будешь тогда командовать.
В: Выйди вон, выскочка!
Ш: Шибко шустрая ты точка.
ТОЧКА: Хорошо, я уйду, а вы спросите у других. Они вам скажут тоже самое.
?: Что здесь происходит? Из-за чего шум?
У! Спросил их вопросительный знак, который проходил мимо вместе со своим другом восклицательным знаком. В ответ буквы стали кричать так громко, что понять что-либо было решительно невозможно.
!: Тихо! Замолчите! Или вы будете строго наказаны. Пусть говорит кто-нибудь один!
Б: Боюсь, бить будут, братцы.
ЗАПЯТАЯ: Извините, мне кажется, если я не ошибаюсь, я в курсе того, что здесь происходит. По-моему, они спорят, кто главнее: Гласные или Согласные.
!: Но это же глупо!
ТОЧКА: Конечно, глупо!
?: И эта причина ссоры?
!: Безобразие! Нужно стереть дебоширов со страниц нашего буквенного государства.
Ь: Нельзя ли все же как-нибудь помягче?
Ъ: Нельзя! Государству нужна твердая рука.
?: Что будем делать? Кто знает!
У! Никто не знал что ответить. Минутку, другую было тихо.
Я: Я знаю, как устранить яблоко раздора и бросить якорь дружбы! Мне все ясно! Пусть согласные произнесут название нашего города без нас, Гласных!
СОГЛАСНЫЕ: (громко) Л. Ф. В. Т.
Я: А теперь мы Гласные произнесем это слово без согласных.
ГЛАСНЫЕ: А. А. И.
Я: А теперь все вместе!
БУКВЫ (хором): АЛФАВИТ!
Я: Теперь вам все ясно!
А: Мы просто не можем друг без друга, согласны!
СОГЛАСНЫЕ: Согласны!
ГЛАСНЫЕ: И мы тоже!
ТОЧКА: Давно бы так. Наконец-то они расставили все точки.
?: Вы думаете, они поняли свою ошибку?
!: Конечно! Теперь все будет хорошо!
У! Вот так счастливо закончилась эта история!
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд
– Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
Речка – быстрая волна,
Буква Р вдали видна.
Это парус там тугой
Выгибается дугой.
Палочка и палочка,
Между ними – галочка.
И понятно сразу всем -
Получилась буква М.
Н – натянутая сетка,
Сетку держат очень крепко.
Приходите к нам во двор,
Поиграем в волейбол.
Л – шалаш, что скроен ладно.
Летом там в жару прохладно.
А в шалаше, как раз для нас,
Есть на Л похожий лаз.
Потому что запятая
На плечах её сидит. (Й )
У: Ребята, что вы можете сказать об этих буквах? (самые звонкие – сонорные).
У. И вот перед нами вторая группа - “Непарных глухих”.
Дети читают стихи про буквы Ц, Ч, Щ, Х.
Вот какая буква Ц:
С коготочком на конце.
Коготок-царапка,
Как кошачья лапка.
Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя.
Щёголь щётку уважает,
Щёткой щёголь пыль счищает.
Если вещь не вычищать,
Не в чем будет щеголять!
Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Деревянная вертушка –
Ветру вольному подружка.
У! А сейчас 3 группа букв – «Йотированные звуки».
На дворе – такая жалость!-
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.
Буква Е передохнула,
Как тотчас же на нее
Пара птенчиков вспорхнула –
Получилась буква Ё.
Чтобы О не укатилась,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось:
Получилась ……буква Ю.
Я сказала про себя:
«Хоккеист известный Я».
Шайба точно в цель летит –
Гол! Закончен алфавит.
У! Четвертая группа букв – парные.
Буква Б проснется рано,
Буква Б – бочонок с краном.
Умывайся! Будь здоров,
Богатырь Борис Бобров.
Буква П в спортивном зале
Перекладиной назвали.
Ну-ка, милый, не ленись,
Подойди и подтянись.
Буква В видна вдали,
Красивая, витая.
Как будто крендель испекли,
Приезжих поджидая.
На листочке только строчка:
«Разбудите ночью». Точка.
На дубу листок пришпилен,
Где до ночи дремлет ф илин.
Г усь купил себе гармошку,
Но дырявую немножко.
Хорошо гармошка пела,
По-гусиному шипела.
На прямую палочку
Справа села галочка.
Там поныне и сидит –
Буквой К на нас глядит.
Д ядя Дима строит дом,
Много-много окон в нём.
Будет в каждое оконце
Улыбаться людям солнце.
Т елевизор тигр купил,
Самый лучший попросил.
Я люблю, - сказал он строго, -
Чтоб полосок было много!
З анят заклинатель змей
Звонкой музыкой своей.
А под музыку, друзья,
Затанцует и змея.
Буквой С повис над домом
Полумесяц в небе темном
Свет волшебный с неба льёт,
Сказку в гости к нам зовёт
Посмотри-ка: буква Ж
На жука похожа,
Потому что у нее
Шесть жучиных ножек.
Посмотри на букву Ш -
Буква очень хороша,
Потому что из нее
Можно сделать Е и Ё.
У. Следующая группа – это “Гласные”.
На калитку посмотри:
Чем она не буква И ?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
А – начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
Ноги ставит широко.
В этой букве нет угла,
О ттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.
У добная буква!
Удобно в ней то,
Что можно на букву повесить пальто!
Вот топор. Полено рядом.
Получилось то, что надо:
Получилась буква Ы -
Все мы знать ее должны.
Буква Э на С дивится,
Словно в зеркало глядится:
«Сходство есть наверняка,
Только нету языка!»
У! И последняя группа, самая маленькая, это буквы, у которых нет звука.
Мягкий знак живёт беспечно,
Он без кепки ходит вечно.
А упрямый твёрдый знак
Кепку носит только так.
За ребят я очень рада!
Вижу: учатся всему.
Хоть малы еще на вид -
Знают русский АЛФАВИТ.
Все вместе рассказывают алфавит.
А, Б, В, Г, Д, Е, Е, Ж
Прикатили на еже!
З, И, Й, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!
П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Оседлали петуха, -
Ц, Ч, Ш, Щ, ъ, ы, ь, Э, Ю, Я
Вот и все они, друзья!
У! Я рада, что вы, ребята, так хорошо знаете все 33 буквы. Отныне и навсегда они – ваши верные друзья и помощники. А сейчас пора моим помощникам – буквам превращаться в девочек и мальчиков.
«Шарма, фарма» - я скажу,
Покажу 5 пальчиков,
Буквы превращайтесь вновь
В девочек, в мальчиков!
У! А сейчас немного о том, как мы учились и отдыхали.
Но праздники кончаются
И наступают будни,
И день наш ученический,
Порой довольно трудный.
Входит ученик, таща за собой портфель.
Ученик: Я из школы сегодня пришёл,
Тихо сел. (Садится).
На крючок я повесил портфель
Нету сил у меня, поиграть,
Погулять, рисовать (ложится на парту)
Надо тетради достать
И писать, и писать, и писать.
Дети исполняют песню «Толи ещё будет».
Нагружать все больше нас
Стали почему–то
Нынче в школе 1 класс
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи,
Кандидат наук и тот
Над задачей плачет.
То ли еще будет (3раза) ой, ой, ой.
А у нас стряслась беда
Сочиненье скоро
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Я ложусь в 12 спать
Силы нет раздеться,
Вот бы сразу взрослым стать -
Отдохнуть от детства.
То ли еще будет (3 раза) ой, ой, ой.
У! Что же делают ученики на переменах?
Правильно отдыхают, играют и т.д.
Сценка «Кто сказал, что мы подрались?»
1: Кто сказал, что мы подрались?
2: Мы не дрались, а боролись
1: Правда, мы чуть-чуть кусались,
2: И щипались и кололись.
1: Правда, мы друг друга мяли
2: И бодались, и лягались
1: Нас конечно разнимали,
2: Мы конечно упирались.
1: Кто сказал, что это драка?
2: Правда, он мне руку стиснул,
1: Правда, я чуть-чуть заплакал,
2: Правда, я немножко взвизгнул.
1: И расстались мы поссорясь,
2: Но сначала мы боролись,
1: Драка после получилась.
У! А теперь мы покажем вам инсценировку сказки « Терем – теремок» на школьный лад.
У! Стоит терем-теремок,
Он не низок, не высок.
Есть замочек у него,
Видно, нет там никого.
Я замочек отомкну
И у терема спрошу: -
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в невысоком живет?
Нет ответа, всё молчит.
Теремок пустой стоит.
Вот сюда идет пенал.
Пенал: Ах, куда же я попал?
Вот так терем-теремок,
Он не низок, не высок.
Эй, замочек, отомкнись!
Кто живет здесь, отзовись!
Нет ответа, не слыхать.
Буду здесь жить-поживать!
У! Азбука потом пришла,
Речь такую завела.
Азбука: Стоит терем-теремок,
Он не низок, не высок.
Эй, замочек, отомкнись!
Кто живет здесь, появись!
У! Вышел на порог пенал,
Азбуку к себе позвал.
Пенал: Будем мы с тобой дружить,
Будем здесь с тобою жить!
У! Тут тетрадки прибежали,
В теремок проситься стали.
Тетради: В школе детям мы нужны,
С вами вместе жить должны!
У! В теремочке потеснились,
И тетрадки поместились.
Карандашики бегут –
В теремочке все их ждут,
Пенал крышку приоткрыл
И к себе их пригласил.
Появилась и пятерка,
А за нею и четверка –
Тоже к терему спешат,
В нем пожить они хотят.
Вдруг плетутся двойка с единицей,
В теремочке просят потесниться.
Но пенал суровый на пороге снова.
Пенал: Вы не торопитесь,
Вы нам не годитесь.
Мы сюда не пустим вас,
Убирайтесь в тот же час.
Двойка: Подождите, не спешите
Нас отсюда не гоните.
Единица: Отвернемся на минутку -
Вы поймете нашу шутку. (Изменяют 2 на 5, а 1 на 4.)
Вот теперь мы рады вам,
Заходите в гости к нам.
У! Вот замочек щелкнул,
В портфеле все примолкли.
Ждут кого-то,
и приходит школьница... (имя).
Школьница: Я портфель сейчас возьму,
В свою школу с ним пойду.
Я хочу прилежной стать
И пятерки получать!
У! А сейчас друзья, подружки
Пропоют для нас частушки.
Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем про свои успехи.
Припев:
Ёлочки-сосёночки
Колкие зелёные.
Все ребята первоклашки
В Азбуку влюбленные.
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”!
Любим мы решать задачи
Кто быстрей и кто вперед.
А задачи-то какие
Сам профессор не поймет.
Все науки одолеем,
Всё у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Что за грохот, что за шум?
Стены все качаются.
Это наши первоклашки
С азбукой прощаются.
Я с отличником дружу,
Помогать ему хожу.
Тихо рядом посижу,
А потом пример спишу
Пять часов сидела Лиза,
Нос уткнувши в телевизор.
Ну а в школе ах да ох,
У нее язык отсох.
Буквы разные писать
Что-то мне не хочется.
Лучше я пойду играть
К малышам в песочницу.
Ой, спасите, помогите,
Я боюсь идти к доске,
Сердце в пятки убежало,
Ну а где укрыться мне?
Делом важным занят я
Мух в окне считаю.
А какой идёт урок
Я не представляю.
(все) Все частушки уж пропеты
Можно хлопать начинать.
Даже можете цветами
Нас с друзьями закидать!
У! Говорят, Азбука – к мудрости ступенька. Вот мы и одолели самую трудную, самую важную, самую первую ступеньку на пути к знаниям! Азбука остаётся в 1 классе, а мы отправляемся дальше по дороге знаний и открытий.
Я с этой книжкой в первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс,
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Нас сегодня не узнать:
Очень грамотными стали,
Поумнели, возмужали
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.
Она научила буквам нас,
И письму, и чтению,
Дружбе крепкой и труду,
А еще терпению.
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в Азбуке.
Позабыли мы про мячик
Не до игр нам с тобой,
Азбука нас в мир волшебный
Поведёт всех за собой!
У! А теперь немного отдохнем. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать на них жестом, поднимая руку, как на уроке.
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто одежду бережет, под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Кто рвет книжки и тетрадки?
Кто из вас благодарит?
Кто спасибо говорит?
Поднимите руки, дети,
Кто слова не знает эти?
Игра "Объятия".
Ведущий говорит слова, одновременно показывает движения, в соответствии со словами. Дети повторяют движения.
Друг на друга посмотрите... (смотрят)
Руки выше поднимите... (руки вверх)
И на плечи опустите... (руки на плечи друг другу)
И покрепче все прижмитесь... (прижимаются)
За руки возьмитесь... (берутся за руки)
Крепко обнимитесь... (обнимаются)
Нос об нос потритесь дружно... (трутся носами)
А зачем вам это нужно?
Потому что это... (дружба)
А сейчас мы поможем сказочным героям вернуться в свои сказки. Я буду читать вам перепутанные названия сказок, а вы исправляйте. Вы готовы?
1. Снежная принцесса. (Снежная королева.)
2. Желтая кепочка. (Красная шапочка.)
3. Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
4. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
5. Спящая бабушка. (Спящая красавица.)
6. Стойкий железный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик.)
7. Приключения Знайки и его друзей. (Приключения Незнайки и его друзей.)
8. Гадкий цыпленок. (Гадкий утенок.)
9. Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
10. Конь-горбун. (Конек-Горбунок.)
11. Луковый мальчик. (Чипполино.)
12. Свеколка. (Репка.)
За все, чему ты нас учила, спасибо, азбука тебе.
Учебник закрывается
Пора с ним распроститься.
Он верным другом был для нас
Прощаясь с ним, грустит наш класс.
Но долго нам грустить нельзя
(хором): Другие книги ждут друзья!
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим мы:
ВСЕ: «До свиданья! До счастливых новых встреч!»
Поздравление родителей.
А сейчас подвижные игры, веселые конкурсы и, конечно же, призы
Примечание : внеклассное мероприятие проводится при завершении изучения курса Азбуки в 1 классе.
Ход праздника:
В классе полукругом расставлены четыре парты - места для работы команд.
Гости рассаживаются на приготовленные места.
В класс входит учитель. В его руках красочно оформленный конверт.
Учитель . Ребята! К нам пришло письмо. От кого оно, как вы думаете? Давайте откроем конверт. (Достает письмо и листок с ребусом.) Письмо никто не подписал. Я думаю, что ребус поможет угадать его автора. Вот что нарисовано (Слайд 2: слова-ребусы: волшебница Грамота).
Ребята читают слова и разгадывают ребус, а затем читают письмо вместе с учителем.
Слайд 3 : текст письма. (Дорогие ребята! Сегодня у вас праздник. Вы познакомились со всеми буквами, живущими в моем городе Букв. Это большое событие в вашей жизни, потому что теперь вы сами можете прочесть любую книжку. А книг на Земле великое множество. Вы будете читать книгу за книгой. Но помните свою первую книгу, которая научила вас читать. Как называется эта книжка? («Азбука»). Верно. Встречайте мою младшую сестру - волшебницу Азбуку.)
Учитель . Но что-то волшебница Азбука не идеи к нам в гости. Давайте все вместе позовем ее.
Дети . Волшебница Азбука, иди к нам!.
Появляется волшебница Азбука.
Азбука . Здравствуйте, ребята! Очень рада повидаться с вами вновь.
Дети . И мы рады видеть тебя, волшебница Азбука.
1-й ученик.
В день осенний, в день чудесный
В класс несмело мы вошли.
АЗБУКА (для всех подарок)
На столах своих нашли.
2-й ученик . Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам с-строчкам шли.
Ах как много мы узнали!
Ах как много мы прочли!
3-й ученик . Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
4-й ученик. Тем, кто любит приключенья,
Мы откроем свой секрет:
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
Волшебница азбука. Я пришла к вам в гости не одна.
33 родных сестрицы,
Писаных красавицы
В одном городе живут
И повсюду славятся.
Кто же пришел со мной вместе? (Буквы) Верно. Но прежде они должны услышать те стихи, которые вы о них учили.
Первоклассники читают стихи, поднимая карточки, где нарисованы буквы. Таким образом буквы «оживают».
