Тематич план в средней группе на июль. План на июнь месяц в средней группе

Самостоятельная деятельность детей

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2.Индивидуальная работа: чтение потешек (Веселина, Никита).

3. Настольные игры.

4.Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные

Познание, социализация,

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Поговорим о воде»

После завтрака

1.Словесная игра: «Конкурс загадок».

2.Дидактическая игра: «Что мы знаем о воде».

3. Аппликация: «Аквариум».

Развитие речи,

Художественно – эстетическое развитие

Прогулка

1.Наблюдение: за дождиком.

2.Игры с выносным материалом: вертушки для игры с ветром, скакалки, песочные наборы.

3.П/игра: «Выжигалы» (бег).

4.П/игра: «В засаде» (лазание).

5.Индивидуальная работа: добеги туда и обратно (Кирилл, Максим).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 8 «Веселые ребята».

2.Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры:

ходьба босиком, обширное умывание

3.Театральная деятельность: «Пантомимы».

4. Физическая культура.

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Моряки».

2.Дидактическая игра: «Где это можно делать?».

3.Словесная игра: «Найди ошибку».

4.Подвижная игра: «Мы веселые ребята».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: скакалки, вертушки, вожжи.

3.Подвижные игры: «Ловишки».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Светлана Михайловна Куруленко
Календарно-тематическое планирование в средней группе на июнь месяц 2016 года

Комплексно-тематический план психолого-педагогической работы на июнь месяц 2016г .

Тема месяца : «Здравствуй, солнце! Здравствуй, Лето!»

Тема 1-ой недели : «Солнечная неделя» . Сроки реализации : 01.06. – 10.06.

Тема 2-ой недели : «Неделя здоровья» . Сроки реализации : 13.06. – 17.06.

Тема 3-ей недели : «Дети в мире природы» . Сроки реализации : 20.06. – 24.06.

Тема 4-ой недели : «Неделя сказок» . Сроки реализации : 27.06. – 30.06.

День недели Содержание совместной деятельности взрослого и детей (организованной образовательной

деятельности) Организация развивающей среды , материально-техническое обеспечение Взаимодействие

с родителями, социальными партнерами

Непосредственно -образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах

групповая , подгрупповая индивидуальная

Музыкально-спортивный праздник, посвященный дню защиты детей «Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето!» Упражнение «с кочки на кочку» - упражнять Пашу, Арсения, Толю в прыжках на двух ногах.

Повторить с Соней, Аней стихи, потешки о солнце, о лете

Беседа с детьми о любимых игрушках, близких людях.

Ситуативные беседы : «Кто такой друг?»

В уголке природы : сравнение фикуса с фиалкой.

КГН : напоминаем о правилах мытья рук.

Д/и «Я скажу, а ты дополни»

Пальчиковая гимнастика «Приглашение» .

Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты»

Прогулка. (карта №1)

Рассматривание картинки с изображением березы.

Чтение сказки «Марьюшка и березка» .

Придумывание загадок о березе.

Игра-хоровод «Земелюшка- чернозем» .

Рисование «Такие разные березы» .

Пение р. н. песни «Во поле береза стояла» .

Д/и «С чьей ветки детки?»

Прогулка. Наблюдение за растениями на участке.

Д/и «Кто больше всего назовет насекомых?

П/и «Пробеги - не задень»

Труд на участке : полив растений цветника.

Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Для игры на участке внести конструктор. Обновить кукольную одежду. Рекомендации родителям по одежде детей в летний период.

06. 1. Лепка

«Божья коровка»

2. Физическая культура Упражнять Аню, Катю Б. в прыжках через скакалку на 2-х ногах на месте. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций с животными, насекомыми.

Наблюдение в уголке природы за цветущей фиалкой.

Дежурство по столовой- сервировка стола к завтраку.

КГН : напоминаем о правилах приема пищи.

Пальчиковая гимнастика «Капитан» .

Прогулка. (карта №2)

Чтение : К. Дольто-Толич «Вежливо - невежливо»

Д/и «Что раньше, что потом?»

С-р игра «Детский сад» .

Свободная конструктивная деятельность по желанию детей.

Прогулка.

Познавательно-исследовательская деятельность с песком : закрепить знания свойств сырого песка.

Д/и «С какого дерева лист?» П/и «Ловишки с ленточками» .

С-р игра «Корабль» .

Труд : сбор игрушек после игр в корзину. Добавить в книжный уголок книги с иллюстрациями о лете.

Подготовить трафареты для рисования. Индивидуальная беседа с родителями Насти и Кати Р. о необходимости головного убора летом.

06. 1. Рисование

декоративное

«Солнышко, нарядись!»

2. Музыкальная деятельность. Упражнять Сашу, Ясмину в метании мяча

правой и левой рукой на дальность. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Зачем нужно охранять природу»

Д/и «Назови цветок» .

Рассматривание иллюстраций полевых цветов, уточнение их названий.

Труд в уголке природы : опрыскивание растений.

Пальчиковая гимнастика «Обманщик» .

Прогулка. (карта №3)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Чтение х/л : Я. Тайц «По грибы» .

С-р игра «Больница»

: инсценировка р. н. сказки «Теремок»

Н/п игры : «Пазлы» - развивать усидчивость, мелкую моторику.

Прогулка. Наблюдение за цветами (понаблюдать как из бутона появляется цветок) .

П/и «Кошки- мышки»

Д/и «Найди и принеси предмет определенной формы» .

Музыкальное развлечение «В гостях у лета» - создать праздничное настроение, вспомнить приметы лета.

06. 1. Лепка

«Бабочка на листочке»

2. Физическая культура Упражнять Артема А., Машу Г., Элю, Артема Е. в перебрасывании мяча 2-мя руками снизу в парах. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Завяжем шнурки на ботинках»

Беседа : «Как работает продавец»

Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых.

Развитие навыков самообслуживания- учимся наводить порядок в своих шкафчиках.

Дыхательная гимнастика «Пароход» , гимнастика для глаз «Часы» .

Прогулка. (карта №4)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Умывание прохладной водой.

Чтение сказки братьев Гримм «Заяц и еж» .

С-р игра «Магазин» .

«Нарисуй красивую одежду» .

Развивающая игра «Найди отличия» .

Свободная конструктивная деятельность детей.

П/и «Солнышко и дождик» .

Чтение стихотворения «Кто радуется солнышку?»

Труд : уборка участка. Починить шапочки для подвижных игр. Добавить скакалки для игр на участке. Памятка «В отпуск

с ребенком».

Консультация для родителей «Здоровье всему голова» .

06. 1. Рисование

«Красивые бабочки»

2. Музыкальная деятельность Упражнять Райхону, Катю Р., в подбрасывании мяча вверх и ловле его 2-мя руками. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Малоподвижная игра «Где мы были- мы не скажем» .

Беседа «Наш любимый детский сад» .

Х/б труд : поддерживать внешний вид кукол : мыть, расчесывать, завязывать бант.

КГН : закреплять элементарные навыки поведения за столом во время завтрака.

Пальчиковая гимнастика «Арбуз» .

Прогулка. (карта №5)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Умывание

прохладной водой.

Чтение : В. Берестов «Веселое лето» .

С-р игры «Дом» , «Детский сад» .

Настольная игра «Домино» .

Прогулка. Наблюдение за божьей коровкой.

П/и «Кот и мыши» .

Познавательно-исследовательская деятельность с мыльными пузырями - выдувать пузыри из разнокалиберных соломинок, узнать, зависит ли от этого размер пузырей.

Самостоятельные игры детей с песком. В уголок природы поместить иллюстрации о лете. Консультация для родителей

«Перегревание.

Солнечные ожоги».

06. 1. Ручной труд

«Пчелка»

(из «киндера» и пластилина)

2. Физическая

культура Упражнять Настю Р., Толю в прыжках на 2-х ногах через предметы (кубики) . Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Россия – родина моя» .

Рассматривание фотографий с достопримечательностями родного города.

Слушание песен о России.

Рисование любимых уголков родного города.

Прогулка. (карта №6)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обливание рук до локтя.

Самообслуживание : каждой пуговице – своя проранка.

Беседа о диких животных.

Рассматривание альбома «Животные леса» .

Сочинение рассказа о диких животных.

Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб» .

Д / и «Когда это бывает» .

Дежурство по столовой - собирать посуду после еды, вытирать столы.

Прогулка. Наблюдение за муравьями.

Отметить организацию жизни муравейника, трудолюбие насекомых.

Рассмотреть домики муравьев, по муравьиным дорожкам проследить, куда муравьи отправляются за кормом, какие «ноши» несут в дом.

С / р игра «Магазин» .

П/и «Где были мы не скажем, а что делали - покажем» .

06. 1. Лепка

«Улитка»

2. Физическая

культура Упражнять Пашу, Костю, Данилу в ходьбе по бревну на носках, руки за головой. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа о Родине, о растительном и животном мире России.

Д/и «Собери рисунок -цветок»

И/у «Подбрось – поймай» , «Отбей об пол (землю) »

Д/и «Что какого цвета»

С-р игра «Семья»

Прогулка. (карта №7)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Беседа о витаминах в овощах и фруктах.

Чтение стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла…»

Д/и «Узнай на вкус фрукты и овощи» ,

«Чудесный мешочек» .

Труд в природе : прополка и рыхление гороха и кабачков на огороде.

С-р игра «Больница» .

Прогулка. Наблюдение за бабочками.

П/и «Удочка» .

Экспериментирование с песком и водой.

С-р игра «Шоферы» .

Самостоятельная игровая деятельность. Приготовить образцы по оригами в уголок ИЗО - деятельности.

Индивидуальная беседа с родителями Маши П., Артема А. на тему

«Использование природных факторов для закаливания детей летом» .

06. 1. Рисование на асфальте мелками

«Пусть всегда будет солнце»

2. Музыкальная деятельность. Упражнять Арсения, Ясмину в лазании по гимнастической лесенке, не пропуская реек. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «История появления игрушки» (из дерева, соломы, тряпок, глиняные свистульки)

Игровые миниатюры – описание своей любимой игрушки

Д/и «Назови ласково» , Четвёртый лишний»

Ручной труд из бросового материала и бумаги «Подарю я друга…»

П/и «мы весёлые ребята»

С-р игра «Больница»

Прогулка. (карта №8)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Беседа «Страны мира» .

Рассматривание глобуса.

С / р игра «Путешествие вокруг света»

Пальчиковая гимнастика «Апельсин» .

Прогулка. Наблюдение за погодой.

Д/и «Светофор»

П/и «Совушка» .

С-р игра «Корабль»

Труд : сбор игрушек после прогулки.

Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Внести игрушки для игр с водой. Консультация для родителей

«Витаминная корзина» .

06. 1. Лепка

«Витаминный натюрморт»

2. Физическая

культура Упражнять Аню, Катю Р., Артема Е. в метании мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Спорт укрепляет здоровье» .

Рассматривание альбома «Спорт и дети»

П/и «Мышеловка»

Д/и «Что для чего»

И/у «Набрось кольцо» , «Попади в цель»

Пальчиковая гимнастика «Овечка»

С-р игра «Магазин»

Прогулка. (карта №9)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья» .

Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности» .

Д/и «Отгадай-ка» , «Что какого цвета» .

Рисование «Мой любимый фрукт или овощ» .

П/и «Огородная – хороводная» .

С-р игра «Овощной магазин» .

Прогулка. Сравнение глины и песка.

П/и «Пробеги - не задень» .

Д/и «Из чего сделано?»

Конкурс «Меткие стрелки» .

Игры по желанию детей.

06. 1. Рисование

«Загадки с грядки»

2. Музыкальная деятельность. Упражнять Элю, Машу Г., в прыжках через скакалку. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Что значит быть здоровым» .

С-р игры «Поликлиника» , «Аптека» .

Наблюдение за растениями на участке. Для чего им вода?

Чтение : «Мойдодыр» К. Чуковского.

Д/и «Можно - нельзя» по картинкам книги. «Безопасность» (о гигиене рук)

П/и «Самый быстрый» , «Силачи» .

Прогулка. (карта №10)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обливание рук прохладной водой.

Беседа «Чистота залог здоровья» .

Д/и «Вкус-цвет-форма» .

Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка» .

Прогулка. Наблюдение за солнцем.

И/у «В зарослях крыжовника» - ходьба с высоким подниманием колен, с перешагиванием через предметы.

П / и «Затейники» .

Самостоятельные игры с песком. Консультация для родителей «Лекарства в доме и их хранение»

06 1. Конструирование пилоток из бумаги и их украшение.

2. Физическая

культура Упражнять Сашу, Данилу, Машу П., в прокатывании мяча между кеглей. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Движение - это жизнь» .

Слушание музыки «Марш» Д. Ковалевского.

П/и «Луна и солнце» .

С/р игра «Спортсмены» .

И/у «Попади в цель» .

Прогулка. (карта №11)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Умывание прохладной водой.

Чтение рассказа С. А. Баруздина «Пчелиная напасть» .

Продуктивная деятельность «Пчелы- наши друзья» .

С-р игра «Кафе» .

Н/п игры «Пазлы» , «Мозаика» .

Самостоятельная конструктивная деятельность.

Прогулка. Рассматривание подорожника.

Беседа «Подорожник – помощник» .

Д/и «Растения-лекари» .

С-р игра «Корабль» . Для игры на участке внести настольно-печатную игру

«Профессии» Консультация

«Опасности, подстерегающие вас летом»

06. 1. Лепка коллективная

«Что на грядке мы найдем»

2. Физическая

культура Упражнять Катю Б., Аню, Пашу в прыжках на 2-х ногах через шнуры. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Кто такие туристы и путешественники» .

Размышления на тему «Что возьмем с собой в поход?»

Д/и «Найди дерево по описанию» .

И/у «На одной ножке до березки» .

С-р игра «Поход в лес» .

Прогулка. (карта №12)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Чтение р. н. сказки «Лиса и козел» .

С-р игра «Больница для зверей» .

Художественно- творческая деятельность «Любимый питомец»

Развивающие игры по желанию детей.

Театрализованная деятельность : инсценировка сказки «Зимовье» .

Прогулка. Наблюдение за ветром.

Труд на огороде : прополка и полив гороха и кабачков.

Д/и «Вершки- корешки» .

П/и «Цыплята и коршун»

Игры детей с песком и водой.

06. 1. Рисование «Здоровая семья»

2. Музыкальная деятельность. Упражнять Данилу, Артема А., в выполнении подскоков. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Мой любимый вид спорта» .

Рассматривание набора картинок «Летние виды спорта» .

Пословицы и поговорки о спорте, о здоровье.

Школа мяча : «Подбрось – поймай» , «Сбей кеглю» .

С-р игра «Семья отправилась на футбол» .

Прогулка. (карта №13)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Беседа «Свежий воздух нужен всем» .

Эксперимент «Где прячется воздух» .

П/и «Не урони - подбрось»

Беседа «Друзья человека» (о растениях, очищающих воздух)

Наблюдение за комнатными растениями.

Ручной труд «Чудо-веер» .

Прогулка. Наблюдение за трудом взрослых.

Д/и «Летает - не летает» .

П/и «Перепрыгни через ручеек» .

Труд на участке : сметание песка с построек, скамеек.

Рисование мелками на асфальте по желанию детей. Внести для игры на прогулке игрушечные весы для с-р игры «Магазин» . Консультация для родителей

«Солнце доброе и злое»

06. 1. Лепка коллективная

«Цветочная корзина»

2. Физическая

культура Упражнять Костю, Элю, Настю в ходьбе по бревну боком приставным шагом. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Полевые цветы» .

Рассматривание картинок «Цветы луга и поля» .

Д/и «Как называется этот цветок» , «Что нужно для работы в саду» .

Полив и рыхление мини клумбы на участке.

Пальчиковая гимнастика «Бутончики»

П / и «Не оставайся на земле»

Рисование с помощью цветочного трафарета.

Прогулка. (карта №14)

Вечер. Гимнастика пробуждения.

Беседа «Значение воды в жизни человека и растений, водные просторы России» .

Рисование, аппликация, ручной труд «Подводный мир» .

Эксперименты с водой : «Что плавает - что тонет» , «Что высохнет быстрее» (ткань – бумага) .

П/и «Солнышко и дождик» .

Д/и «Запомни и повтори» .

С-р игра «Магазин игрушек» . Консультация для родителей «Страх воды у детей» .

Презентация

«Безопасное поведение на воде»

1. Рисование

«Мой любимый цветок»

2. Музыкальная деятельность. Упражнять Арсения, Райхону в отбивании мяча о землю и ловле его 2-мя руками. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Цветы нашего детского сада» .

Рассматривание альбома «Садовые цветы» .

Н/п игра «Цветы» .

Наблюдение за цветами на клумбе.

Д/и «Я знаю 5 цветов»

Разучивание «Колокольчик голубой…»

П/и «Я садовником родился»

Труд : прополка сорняков на клумбе.

Рисование на асфальте «Бал цветов» .

Прогулка. (карта №15)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Беседа «Что у нас под ногами» .

Рассматривание альбома «Обитатели почвы» .

Д/и «Я знаю пять насекомых» .

С-р игра «Магазин цветов» .

Прогулка. Наблюдение за растениями огорода.

Д/и «Что как называется» , «Какого цвета это растение» .

Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы»

И/у «Кузнечики» , «Червячки» .

06. 1. Ручной труд

«Красивые цветы»

(оригами)

2. Физическая

культура Упражнять Машу П., Катю Р., в прыжках через скакалку. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Для чего нужны цветы» .

Составление цветов из мозаики.

Наблюдение «Друзья цветов» - за мотыльками, бабочками, пчелами (как собирают нектар) .

И/у «Цветы» - одуванчики и солнце.

Д/и «Найди по описанию» .

П/и «Я садовником родился» .

Д/и «Собери цветок» - разрезанные картинки»

Рисование «Ромашка» .

Прогулка. (карта №16)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Беседа «Профессии»

Д/и «Кому что нужно для работы?» ,

«Чудесный мешочек»

Прогулка. Наблюдение за работой дворника.

Труд в цветнике : прополка, полив, рыхление.

И/у на удержание равновесия «Подсолнухи» .

П/и «Совушка» . Пополнить коробку для художественного труда на прогулке

природным и бросовым материалом (лоскутки ткани,

спичечные коробки, трубочки для коктейля, шишки,

желуди и др.) Консультация для родителей Кости, Арсения на тему «Агрессивный ребёнок» .

«Стрекоза»

2. Физическая

культура Упражнять Данилу, Аню, Артема А., в прыжках на левой и правой ноге с продвижением вперед. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривание книги «Незнайка в цветочном городе» (чтение отрывка)

И/у «Важные цветы»

Наблюдение за цветами на центральной клумбе.

П/и «Бабочки и цветок» .

Д/и «Поищи такой же» .

Игра-импровизация «Бабочки и мотыльки»

Прогулка. (карта №17)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Умывание прохладной водой.

Беседа «Как правильно переходить дорогу» .

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….» .

Рассматривание картинок на тему «Правила дорожного движения» .

Д/и «Можно - нельзя» .

П/и «Шоферы и светофор»

Прогулка. Наблюдение за насекомыми.

П/и «Медведь и пчелы» .

С-р игра «Строители» . Папка-ширма для родителей «Осторожно, ядовитые растения»

06. 1. Рисование на

асфальте мелками

«Бал цветов»

2. Музыкальная деятельность. Упражнять группу детей (3-5) в передаче мяча друг другу над головой. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Отчего к цветку летит пчела» .

Рассказывание сказки «Дюймовочка» .

Театр на фланелеграфе «Дюймовочка» .

Исследовательская деятельность «Чудесный аромат» - нахождение цветка с самым приятным запахом.

Заучивание стихотворения «Ромашка» .

Упражнение на расслабление «Одуванчиковое поле» .

И/у «Песенка колокольчика» .

Рисование тычком «Разноцветная поляна» .

Прогулка. (карта №18)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Рассматривание книги Степанова В. «Самая пушистая» , чтение стихов к картинкам.

Д/и «Отгадай-ка» (загадки о животных) .

Лепка по сказке «Зимовье зверей» .

И/у «Изобрази хитрую лису…» -импровизация, пластика движения в соответствии с изображаемым животным.

Прогулка. Наблюдение за животными (собака, кошка) .

П/и «Лиса в курятнике»

С-р игра «Зоопарк» . Беседа «Лето для дошкольников»

06. 1. Лепка коллективная

По сказке «Колобок»

2. Физическая

культура Упражнять Пашу, Машу Г., Арсения в ходьбе по бревну, сохраняя равновесие. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Рассказывание р. н. сказок («Репка» , «Колобок» , и др.)

Театральная постановка «Теремок» для детей младшей группы .

Д/и «Из какой сказки»

П/и «Гуси, гуси»

И /у «Придумай новую сказку»

Прогулка. (карта №19)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Рассматривание предметов для рисования (акварель, гуашь, фломастеры) .

Рисование разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т. д.)

Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы» .

Опыты детей с жидкой гуашью (кляксаграмма)

Игра- импровизация «Кляксыч» - изображение разных фигур жестами, мимикой.

Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано» .

Прогулка. Наблюдение за птицами.

П/и «Птица и птенчики» .

Д/и «Четвертый лишний»

Игры с песком «Строим сказочные замки» . Консультация «Укусы насекомых» .

06. 1. Рисование «Теремок для зверей»

2. Музыкальная деятельность. Упражнять Элю, Данилу, Катю Р. в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Мои любимые сказки» .

Д/и «Узнай по силуэту сказочного героя» .

Настольный театр «Гуси-лебеди» .

Рассматривание иллюстраций к р. н. сказкам.

Рисование любимых сказочных героев.

С-р игра «Поход в театр» .

Прогулка. (карта №20)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Рассматривание альбома «Птицы наших краев» .

П/и «Летает- не летает» .

Исполнение песенки «Воробей» .

Ручной труд «Птичка» (оригами)

Прогулка. Наблюдение за воробьями.

П/и «Воробушки и автомобиль» .

Д/и «Я знаю три названия птиц» .

Игры с песком и водой. Советы родителям «Безопасность детей в летне-оздоровительный период» »

06. 1. Конструирование

«Домики для трех поросят»

(из природного и бросового материала)

2. Физическая

культура Упражнять Костю, Ясмину, Настю в подпрыгивании вверх – игра «Удочка» . Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа : «Кто пишет музыку, а кто сочиняет сказки?»

Чтение сказок о животных.

Изготовление с детьми игрушек для пальчикового театра из бросового материала.

Прогулка. (карта №21)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

Беседа «В лес пойдем, землянику мы найдем» .

Чтение сказки «Волшебная дудочка» .

Д/и «Съедобное - несъедобное» .

Рисование кустика земляники.

С-р игры «Семья» , «Детский сад» .

Прогулка. Наблюдение за появлением новых цветов на клумбе.

П/и «Кошки- мышки»

Д/и «Найди и принеси предмет … формы» .

С-р игра «Путешественники» .

Труд : полив цветов в цветнике.

06. 1. Лепка

«Мой любимый сказочный герой»

2. Физическая

культура Упражнять Катю Б. ,

Толю, Аню в ходьбе с высоким подниманием колен – «Петушки вышли на прогулку» Утро. Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «У меня есть друг» .

Чтение Б. Заходер «Мы друзья» .

Интервью «Расскажи о своем друге» , «Каким друг не должен быть?» .

Игра «Узнай друга по описанию» .

Д/и «Какой из цветов радуги ты подарил бы своему другу и почему?»

Пение песен В. Шаинского «Мир похож на цветной луг» , «Когда мои друзья со мной» .

Пословицы и поговорки о дружбе.

Прогулка. (карта №22)

Вечер. Гимнастика пробуждения. Обширное умывание.

КГН «Все у нас в порядке» .

Д/и «Расскажи сказку по картинке» .

Досуг «Добрые сказки» .

Прогулка. Наблюдение за облаками.

И/у «На что похоже облако»

П/и «По ровненькой дорожке»

С-р игра «Путешествие на корабле»

Самостоятельная игровая деятельность с песком и водой.

Внести вертушки, султанчики для игр с ветром. Рекомендации для родителей

«Подвижные игры с детьми на свежем воздухе летом» .

Взаимодействие с родителями

Утро

2. Индивидуальная работа: сложи последовательность (Максим, Кирилл).

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

После завтрака

1.Словесная игра: «О чем еще так говорят?».

2.Дидактическая игра: «Придумай сам».

3. Ознакомление с окр.миром «Мой город».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1. Наблюдение: рассматривание цветов на цветнике.

3. П/игр: «Осьминог» (бег).

4. П/игр: «Пузырь» (равновесие).

5. Индивидуальная работа: стихотворения о цветах (Вероника, Сергей).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

Физическое развитие,

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «В парке».

2. Дидактическая игра: «Кто, что летает?».

4. Подвижная игра: «Улиточка».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

3.Подвижные игры: «К названному дереву беги».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

2.Индивидуальная работа: работа с трафаретами (Таня, Диана).

3.Настольные игры.

4.Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация,

Физическое развитие.

Поделки и рисунки на тему: «Город, в котором мы живем» для организации выставки в группе

Размещение в уголке для родителей презентации: «Советы для родителей»

После завтрака

1. Словесная игра: «Узнай, чей лист».

2.Дидактическая игра: «Кто больше действий назовет».

3. Рисование: «Фонтан».

4. Физическая культура.

Развитие речи,

Художественно – эстетическое развитие

Прогулка

1.Наблюдение: за цветом неба.

3.П/игр: «Воробушки» (бег).

4.П/игр: «Мячик кверху» (метание).

5.Труд в природе: работа на огороде (прополка грядки)

Познание, Социализация,

Физическое развитие

После сна

3.Театральная деятельность «Зеркало».

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра «Магазин».

2.Дидактическая игра «Третий лишний».

3.Словесная игра «Звукоподражание».

4.Подвижная игра: «Что мы видели, не скажем».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: скакалки, вертушки, вожжи, наборы.

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2.Индивидуальная работа: работа в раскрасках (Никита, Маша).

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

Поделки и рисунки на тему: «Город, в котором мы живем» для организации выставки в группе

Размещение в уголке для родителей презентации: «Советы для родителей»

После завтрака

1.Словесная игра: «Когда это бывает».

3. Лепка: «Часовня».

Развитие речи,

Художественно – эстетическое развитие

Прогулка

1.Наблюдение: за погодой.

5.Индивидуальная работа: чтение поговорок и пословиц о месяце июле (Богдан, Руслан).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2.Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба босиком, обширное умывание.

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская».

4.Подвижная игра: «Гори, гори ясно».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

3.Подвижные игры: «Прокати мяч по дорожке».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1. Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2. Индивидуальная работа: работа с трафаретом (Антон, Вероника).

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

Поделки и рисунки на тему: «Город, в котором мы живем» для организации выставки в группе

Размещение в уголке для родителей презентации: «Советы для родителей»

После завтрака

1.Словесная игра: «Назови слово».

2.Дидактическая игра: «О чем я сказала».

3. Развлечение: «День Нептуна».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1. Наблюдение: за растениями.

2. Игры с выносным материалом: вертушки, песочные наборы, мячи.

4. П/игр: «По узенькой тропинке» (равновесие)

5. Индивидуальная работа: игровое упражнение кто дальше кинет… (Илья, Кирилл).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

2. Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба по массажным коврикам, обширное умывание.

4. Физическая культура.

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Такси».

2. Дидактическая игра: «Что умеют делать звери».

3. Словесная игра: «Загадай, мы отгадаем».

4. Подвижная игра: «Повар».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: мячи, вожжи, наборы.

3.Подвижные игры: «Жадный кот».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2.Чтение стихотворения С.Маршака «Вот какой рассеянный».

3. Настольные игры.

4.Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные

Познание, социализация,

Физическое развитие.

Организация выставки в группе на тему: «Город, в котором мы живем»

Размещение в уголке для родителей презентации: «Советы для родителей»

После завтрака

2.Дидактическая игра: «Составление рассказа по картинке».

3. Аппликация: «Мой дом».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1.Наблюдение (опытно-экспериментальная деятельность): почему на тропинках не растут растения?

3.П/игра: «Жмурки с колокольчиком» (бег).

5.Индивидуальная работа: кто выше прыгнет…(Таисия, Стас).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2.Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры:

3.Театральная деятельность: «Лиса и журавль».

4. Физическая культура.

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Выставка».

3.Словесная игра: «Когда ты это делаешь».

4.Подвижная игра: «Найди себе пару».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

3.Подвижные игры: «Зайка».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1. Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2. Индивидуальная работа: найди отгадку (Милана, Семен).

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

После завтрака

1.Словесная игра: «Волшебный кубик».

2.Дидактическая игра: «Кто чем питается?».

3. Ознакомление с окр.миром «Овощи и фрукты – кладовая здоровья».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1. Наблюдение: за божьей коровкой.

2. Игры с выносным материалом: вертушки, песочные наборы, мячи.

5. Индивидуальная работа: угадай насекомое (Маша, Лев).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1. Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки»

2. Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба по массажным коврикам, обширное умывание.

3.Театральная деятельность: «Отрывок из сказки «Приключение Чипполлино».

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Огород».

2. Дидактическая игра: «Найди листок, какой покажу».

3. Словесная игра: «Наоборот».

4. Подвижная игра: «Кот на крыше».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: мячи, скакалки.

3.Подвижные игры: «Горячая картошка».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2. Просмотр обучающего м/ф «Зачем нужны витамины»

3.Настольные игры.

4.Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация,

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Пищевые отравления»

Конкурс фруктовых салатов: «Фруктовый калейдоскоп»

После завтрака

1. Словесная игра: «Да или нет».

2.Дидактическая игра: «Где чей домик».

3. Рисование нестандартным способом: «Яблочки».

4. Физическая культура.

Развитие речи,

Художественно – эстетическое развитие .

Прогулка

1.Наблюдение: за бабочкой.

2.Игры с выносным материалом: мячи, ветерки, песочные наборы.

3.П/игр: «Журавль и лягушки» (бег).

4.П/игр: «Сбей кеглю» (метание).

5.Индивидуальная работа: отгадывание загадок про овощи и фрукты (Диана, Анжелина).

Познание, Социализация,

Физическое развитие

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2.Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба босиком, обширное умывание.

3.Театральная деятельность: «Мешок яблок».

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра «На рынке».

2.Дидактическая игра «Разложи картинки по порядку».

3.Словесная игра «Придумай другое слово».

4.Подвижная игра: «Прятки».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: скакалки, вертушки, вожжи.

3.Подвижные игры: по желанию детей.

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2.Индивидуальная работа: угадай, из какой сказки герой? (Эльвира, Антон).

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Пищевые отравления»

Конкурс фруктовых салатов: «Фруктовый калейдоскоп»

После завтрака

1.Словесная игра: «Угадай предмет на ощупь».

3. Развлечение ко Дню семьи, любви и верности: «Ромашковое счастье».

Развитие речи,

Художественно – эстетическое развитие

Прогулка

1.Наблюдение: за поведением птиц.

3.П/игра: «Конь вороной » (бег)

5.Труд в природе: наведение порядка возле песочницы.

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2.Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба босиком, обширное умывание.

3.Театральная деятельность: «Петушок и бобовое зернышко».

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Больница».

2.Дидактическая игра: «Где позвонили».

3.Словесная игра: «Самый находчивый».

4.Подвижная игра: «Мышеловка».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: мячи.

3.Подвижные игры: «Сбей яблочко».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1. Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2.Слушание классической музыки «Гроза».

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Пищевые отравления»

Конкурс фруктовых салатов: «Фруктовый калейдоскоп»

После завтрака

1.Словесная игра: «Назови ласково».

2.Дидактическая игра: «Узнай на вкус».

3. Чтение стихотворения Ю.Тувима «Овощи».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1. Наблюдение: за движением солнца.

2. Игры с выносным материалом: вертушки, песочные наборы, мячи.

3. П/игр: «Добегая туда, обратно» (бег)

4. П/игр: «Разведчики» (лазание)

5. Индивидуальная работа: ЗКР «Один-много» (Егор, Вероника).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1. Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2. Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба по массажным коврикам, обширное умывание.

3.Театральная деятельность: «Три медведя».

4. Физическая культура.

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Почта».

2. Дидактическая игра: «Один, много».

3. Словесная игра: «Бывает-не бывает».

4. Подвижная игра: «Песенка стрекозы».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

3.Подвижные игры: «Замри».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2. Заучивание потешки: «Купите лук».

3. Настольные игры.

4.Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные

Познание, социализация,

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Пищевые отравления»

Проведение конкурса фруктовых салатов в группе: «Фруктовый калейдоскоп»

После завтрака

1.Словесная игра: «Конкурс загадок».

2.Дидактическая игра: «Догони свою тень».

3. Аппликация: «Витаминки для Алинки».

Развитие речи,

Художественно – эстетическое развитие

Прогулка

1.Наблюдение (опытно-экспериментальная деятельность): потребность растений в воде.

3.П/игра: «Выжигалы» (бег).

4.П/игра: «Совка-сплюшка» (равновесие).

5.Индивидуальная работа: поручения (Милена, Кирилл).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

3.Театральная деятельность: «Однажды хозяйка с базара пришла…».

4. Физическая культура.

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «В гостях».

2.Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».

3.Словесная игра: «Подбери похожие слова».

4.Подвижная игра: «Городки».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: скакалки, вертушки, вожжи.

3.Подвижные игры: «Ловишки».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1. Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2. Индивидуальная работа: собери коврик (Арина, Веселина).

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

После завтрака

1.Словесная игра: «Отгадай-ка».

2.Дидактическая игра: «Покажи на себе».

3. Ознакомление с окр.миром: «Домашние питомцы».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1. Наблюдение: за поливом цветов.

2. Игры с выносным материалом: вертушки, песочные наборы, мячи.

3. П/игр: «У медведя во бору…» (бег).

4. П/игр: «Сбей кеглю» (метание).

5. Индивидуальная работа: чтение пословиц и поговорок о лете (Вероника, Маша).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1. Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки»

2. Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба по массажным коврикам, обширное умывание.

3.Театральная деятельность: «Пастух и стадо».

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Ферма».

2. Дидактическая игра: «Дикий или домашний».

3. Словесная игра: «Детеныши».

4. Подвижная игра: «Утка и селезень».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: мячи, наборы.

3.Подвижные игры: по желанию детей.

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2.Просмотр м/ф «Котенок по имени Гав»

3.Настольные игры.

4.Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация,

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Укусы насекомых»

После завтрака

1. Словесная игра: «Синонимы».

3. Рисование: «Клубочек для котенка».

4. Физическая культура.

Развитие речи,

Художественно – эстетическое развитие

Прогулка

1.Наблюдение: за кузнечиками.

2.Игры с выносным материалом: мячи, ветерки, песочные наборы.

3.П/игр: «Быстрее по местам» (бег).

4.П/игр: «Тоннель» (лазание).

5.Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах (Максим, Кирилл).

Познание, Социализация,

Физическое развитие

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2.Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба босиком, обширное умывание.

3.Театральная деятельность «Курочка Ряба».

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра «У Айболита».

2.Дидактическая игра «Собери последовательность».

3.Словесная игра «Закончи стихотворение».

4.Подвижная игра: «Лохматый пес».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: скакалки, вертушки, вожжи, мячи.

3.Подвижные игры: по желанию детей.

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1.Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2.Разучивание песенки-потешки: «Барашек».

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Укусы насекомых»

После завтрака

1.Словесная игра: «Необычная песенка».

2.Дидактическая игра: «Кто больше вспомнит».

3. Лепка: «Щенок».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1.Наблюдение (опытно-экспериментальная деятельность): движение воздуха.

2.Игры с выносным материалом: вертушки, песочные наборы.

3.П/игра: «Поймай за хвост дракона » (бег)

4.П/игра: «Достань луну с неба» (прыжки)

5.Индивидуальная работа: попади в цель (Богдан, Никита).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1.Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2.Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба босиком, обширное умывание.

3.Театральная деятельность: «Сорока белобока».

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Банный день».

2.Дидактическая игра: «Дружные ребята».

3.Словесная игра: «Репка».

4.Подвижная игра: «Осьминог».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: мячи.

3.Подвижные игры: «Улиточка».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательные области и задачи

Взаимодействие с родителями

Утро

1. Прием детей. Беседа с родителями. Эмоциональное общение с детьми.

2. Конструирование из лего: «Веселая ферма».

3. Настольные игры.

4. Утренняя гимнастика.

Социально – коммуникативные.

Познание, социализация.

Физическое развитие.

Консультация на тему: «Укусы насекомых»

После завтрака

1.Словесная игра: «Самый находчивый».

2.Дидактическая игра: «Поручения».

3. Квест-игра: «На лугу пасутся ко…».

Развитие речи,

Познание.

Прогулка

1. Наблюдение: за различными живыми существами.

2. Игры с выносным материалом: вертушки, песочные наборы, мячи.

3. П/игр: «Беги ко мне» (бег)

4. П/игр: «Ручеек» (равновесие)

5. Индивидуальная работа: узнай по описанию (Ярослав, Илья).

Познание, Социализация,

Физическое развитие.

После сна

1. Оздоровительная гимнастика: комплекс № 9 «Жучки».

2. Ходьба по массажной дорожке, закаливающие процедуры: ходьба по массажным коврикам, обширное умывание.

3.Театральная деятельность: «Музыкальный стул».

4. Физическая культура.

Физическое развитие,

Художественно – эстетическое развитие

Вечер

1.Сюжетно – ролевая игра: «Автобус».

2. Дидактическая игра: «Добрые слова».

3. Чтение рассказа: «О девочке Маше, о собаке, петушке и кошечке Ниточке».

4. Подвижная игра: «Пузырь».

Коммуникация,

Познание,

Развитие речи,

Физическое развитие.

Прогулка

1.Игры по инициативе детей.

2.Игры с выносным материалом: мячи, скакалки.

3.Подвижные игры: «Карусель».

Социализация,

Коммуникация,

Физическое развитие.